设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 中小学数学 >> 五年级上学期 >> 小学数学五年级上学期教学设计 >> 正文

 

四年级数学上册《大数的认识》教学设计(9)

查询数五年上教学设计的详细结果
第九课时 亿以上数的写法

教学内容:

教科书第22页的例2,相应的“做一做”和练习三 中的习题。

教学目的:

1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。

2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。

教学重点:教学亿以上数的写法。

教学难点:亿级中间和末尾有0的数的写法。

教学关键:以亿以内数的写法为基础,把个级、万级的写法推广到亿级,能正确写亿级的数。

教学过程:

一、复习旧知

1.让学生看一看数位顺序表,说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识(从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位,第五位是万位……,还可以知道从个位到千位组成个级,从亿位到千亿位组成亿级)。

2.让学生回答亿以上数的读法法则。做练习第28页第5题。

3.写出下面各数。

四千八百三十二万   二万八千五百八十七    七千零三万五千

二、导入新课

师:同学们,我们已经学会了亿以上数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的,我们必须会写这些数,这节课,我们就来学习亿以上的数的写法。

板书课题:亿以上数的写法

三、教授新课

师:请同学们回忆一下,我们学过的亿以内数是怎样写的呢?在写法上要注意什么问题?

生:可能回答……(先写最高位,再依次往下写,最后写个级)

师:那么,亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢?我们一起来探讨,看看下面这些数该怎么写?

1.整亿数的写法。

师在黑板上写出三亿,让学生自己试着写一写,并跟你的同桌说说为什么这样写。(引导学生说出整亿的数,要从亿级写起,在万级、个级各写4个0就可以了)

总结:整亿的数先写亿级的数,再在后面加8个0。

2.非整亿数的写法。

师:同学们都很聪明,会写整亿的数,还总结了方法,下面这些数又该怎么写呢?

三十亿九千万     写作:

七千零三亿零二十万  写作:

师:这两个数比较复杂,但你们都是聪明的孩子,我相信你们都能写出来,有没有信心?打开课本22页,写在书上,写完后四人小组讨论以下几个问题:

① 这些数包含几级?(写数时先写哪一级,再写哪一级?)

② 百万位到个位为什么写0?(哪一个数位上没有单位,就用0占位)

③ 百亿位到十亿位为什么连续写两个0?

3.在这里教师要重点处理0的写法。

(1)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上用0占位。

(2)使学生意识到,不能读几个0就写几个0。

4.组间交流。学生手中有很多数据,可以充分利用,可以安排这样一个活动,两人间读一条自己喜欢的大数的数据,1人读,1人记录。

师:谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。

5.课本做一做练习1,学生独立完成。

四、课堂练习

1.写出下面各数。(先自己写,再小组间互相说说)

二百零六亿零五百八十万      写作:

四百八十亿            写作:

十二亿七千六百万         写作:

三十亿零六十万          写作:

一千零四十亿零五百万       写作:

同时提供给学生思考题思考:(先自己思考,再小组间说说)

1.请你思考一下有什么好方法、好经验要和同学们交流的?

2.课本练习三,6、7、8、9题,由学生独立完成再讲评。

五、课堂小结

(1)怎么写亿以上数的?

(2)自己是怎么解决新问题的?再次回头反思学习过程,引导学生关注学习过程和方法,使学生感受到学习的乐趣。

板书设计:

亿以上数的写法

来源:中国哲士网

教师学生家长 数五年上教学设计资料 备课考试教学

教育资料 四年级数学上册《大数的认识》教学设计(9) 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    五年级数学下册《长方体和正方体的体…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册第一单元教材分析
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《角的度量》教学设计
    四年级数学上册第四单元教材分析
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    四年级数学上册《大数的认识》教学设…
    五年级数学下册《因数和倍数》教学设…
    五年级数学下册《因数和倍数》教学设…
    五年级数学下册《因数和倍数》教学设…
    五年级数学下册《图形的变换》教学设…
    五年级数学下册《因数和倍数》教学设…
    四年级数学上册第二单元教材分析
    五年级数学下册《图形的变换》教学设…
    五年级数学下册《图形的变换》教学设…
    五年级数学下册《长方体和正方体》教…
    五年级数学下册《长、正方体认识》教…
    五年级数学下册《长、正方体认识》教…
    四年级数学上册《角的度量》教学设计…
    四年级数学上册《数学广角》教学设计
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册实践活动《一亿有多大…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册《平行四边形和梯形》…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    人教版四年级数学上册第三单元教材分…
    四年级数学上册《统计》教学设计
    四年级数学上册《统计》教学设计(2)
    五年级数学下册《分数加减混合运算》…
    五年级数学下册《异分母分数的加、减…
    五年级数学下册《图形的变换》教学设…
    四年级数学上册《统计》教学设计(3)
    五年级数学下册《长方体和正方体的体…
    五年级数学下册《长方体和正方体的体…
    五年级数学下册《长方体和正方体的体…
    五年级数学下册《长方体和正方体的体…
    五年级数学下册《真分数和假分数》教…
    五年级数学下册《真分数和假分数》教…
    五年级数学下册《真分数和假分数》教…
    五年级数学下册《真分数和假分数》教…
    五年级数学下册《长方体和正方体的表…
    四年级数学上册《平行四边形和梯形》…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    五年级数学下册《复式折线统计图》教…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    五年级数学下册《同分母分数的加、减…
    四年级数学上册《统计》教学设计(4)
    五年级数学下册第六单元教材分析
    五年级数学下册《长方体和正方体的表…
    四年级数学上册《平行四边形和梯形》…
    四年级数学上册《平行四边形和梯形》…
    小学五年级数学下册《总复习》教学设…
    五年级数学下册《总复习》教学设计(2…
    小学五年级数学下册《总复习》教学设…
    五年级数学下册《数学广角》教学设计
    五年级数学下册《数学广角》教学设计…
    五年级数学下册《复式折线统计图》教…
    五年级数学下册《异分母分数的加、减…
    五年级数学下册《长方体和正方体的体…
    四年级数学上册《三位数乘两位数》教…
    四年级数学上册《除数是两位数的除法…
    五年级数学下册《分数加减混合运算》…
    五年级数学下册第五单元教材分析
    数学下册《分数的基本性质》教学设计
    五年级数学下册《分数的意义》教学设…
    五年级数学下册《分数的意义》教学设…
    五年级数学下册《分数的意义》教学设…
    五年级数学下册《分数的意义》教学设…
    五年级数学下册《分数的意义》教学设…
    五年级数学下册第四单元教教材分析
    五年级数学下册《众数》教学设计(2)
    五年级数学下册《众数》教学设计

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号