教学内容： 综合应用三位数乘两位数的知识解决实际问题

教学目标：

知识与技能 ：1、通过解决一些具体问题，加深对乘法意义的理解，形成三位数乘两位数。2、感受所学知识的应用价值，增强应用意识。

过程与方法： 1、提供独立思考的环境，通过习题教学巩固学生所学知识。 2、通过所学知识解决实际问题，体会乘法计算的运用价值。

情感、态度与价值观： 1、通过自主探究计算规律，培养学生的独立思考能力。 2、发展学生的创新意识与实践能力。

教学重点： 应用所学知识解决实际生活的问题。

教学难点： 两步计算的应用题。

教学用具： 口算卡片、小黑板

教学过程：

一、基础练习

1、教科书51页的第6题。

（1）直接看书，认真观察横式，说一说列竖式时应该注意什么？

（2）学生独立计算，教师巡视。

（3）学生说计算过程及结果。

2、练习七的第7题。（这是一道三位数乘两位数的变式练习。）

（1）在黑板上逐题出示题目；

（2）估一估结果，判断是否正确；

（3）逐步检查，发现错误进行改正。

二、综合练习。

1、练习七的第5、8、9题。

2、练习七的第10题。

   这题与第8题有点类似，都是借助统计表提供信息，只是这里只要求总人数。

3、 练习七的第11题。

这题有两个特点，开放性；每种解法都要经过两次计算。

三、课堂小结

   通过今天的练习，你学习到了些什么，你还想知道些什么？

板书设计：

三 位 数 乘 两 位 数（一）

———因数中间、末尾没有零的