教材简析：

本单元教材在学生学习了万以内数的读、写法的基础上，把计数单位扩展到“亿”。要求学生按照四位一级的计数特点，正确地读、写亿以内的数，为进一步学习亿以内的加法和减法，乘数和除数是三位数的乘法、除法打下基础。
    本单元先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习亿以内数的读法、写法，最后学习比较数的大小、把整万的数改写用万作单位的数以及用“四舍五入”法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数。
教学目标：

1、认识万级上的计数单位，知道相邻两个单位间的进率是十。

2、掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确地读、写亿以内的数。

3、正确比较亿以内数的大小，会把数级正确地用“万”作单位的数。

4、会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，写出它的近似数。
教学重点：
    掌握亿以内数的读、写法。
教学难点：
    每级中间或末尾有“0”的数的读、写。

教学建议：

1．创设具体教学情境，培养学生对于大数的感受，发展学生的数感。

大数对于学生来说比较抽象，读写起来也比较困难。教师应充分利用教材提供的素材，

创设具体教学情境，使学生获得有关大数的丰富的感受。教学读写数时，教师应注意放手让学生探索，理解并掌握了读写数的方法后，要通过一定的训练才能达到熟练的程度。

2．注重基础知识、基本概念的教学，同时要为学生留有自主探索的空间。

对于数位、数级、十进关系等知识，应让学生牢固掌握。但是，不应把现成的结论、法则直接告诉学生，而是要创设问题情境，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。

3．密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。

在教学中，教师应注意培养学生收集生活中大数的习惯和能力，如说一说生活中哪些地方用到大数。通过教学应使学生逐步认识到，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，来解决生活中的实际问题，培养学生的数学意识。

4.本单元可用18课时进行教学。