大长方形的面积：26×38=988平方米
道路面积：988-864=124平方米
每块水泥砖是边长为1米的正方形，它的面积是1平方米，铺面积是124平方米的道路共需124块水泥砖。
4、52页第3题。面积是
答：可以剪成36个小正方形。
5、52页第4题，此题的答案不唯一。
边长为4分米的正方形的周长就是铁丝的长。即16分米，也就是围成的长方形的周长。周长为16分米的长方形的长与宽的和是8分米。
长：7分米、（6、5 ） 宽：1分米、（2、3）
面积：7×1=7dm2 ； 6×2=12 dm2 ； 5×3=15 dm2
6、52页第5题。看中国地图，估测哪个省或自治区的面积最大？
三、布置作业：
1、 53页小调查。
2、 53页第8题。 教学反思
“数学游戏、实践活动”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材51—52页
教学目标：
1、复习面积与周长的意义。
2、体验面积相同的图形的周长可能相等，也可能不相等的数学事实。
3、培养学生自主探究、解决问题的能力。
教学重点：（1）画出多种形状不同的图形。
（2）解决问题。
教学难点：画一画，设计图案，铺满整个长方形。
课前准备：直尺。
教学过程：
一、数学游戏：
在方格纸上能够画出面积是16平方厘米的图形，你能画出几种？它们的周长相等吗？画一画，量一量。你发现了什么？
二、实践活动：
1、55页实践活动：
（1）计算这个厨房的面积。
方案一的地砖的面积是：2×2=4平方分米。
这个厨房的面积是：4×90=360平方分米
（2）第二种设计需要多少块地砖？
方案二的地砖的面积是：3×2=6平方分米
需要用地砖的数量是：360÷6=60（块）
（3）哪种设计比较便宜？
方案一：5×90=450元
方案二：7×60=420元 第二种设计便宜。
2、练习：
（1）一块长方形的萝卜地，长15米，宽6米。在这块地里一共收萝卜1800千克。平均每平方米收多少千克？
（2）小明的房间要铺复合地板，一张复合地板长40厘米，宽6厘米，一共铺了500张，小明的房间的面积约多少平方米？
三、画一画：
（1）学生自己试着画。通过画图，知道三角形和平行四边形都可以铺满整个长方形。但并不是随便什么形状的图形都能铺满整个长方形。
（2）自己设计图案，使它们能够铺满这个长方形，并在全班展示交流。
作业：
1、填空：
87平方分米=（ ）平方厘米 300平方厘米=（ ）平方分米
1400平方分米=（ ）平方米 500厘米=（ ）分米=（ ）米
2、一个长方形游泳池长
“分一分（一）”教学设计教学内容：北师大版三年级数学下册教材53—55页
教学目标：1、结合具体情境与直观操作，初步理解分数得简单意义。能认、读、写简单得分数。
2、会用折纸、涂色等方式，表示简的分数
教学重点、难点：理解分数得简单意义。能认、读、写简单得分数。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >>
