小学数学三年级下册教案——《位置与方向》  　　教学内容：  　　人民教育出版社小学数学第六册《位置与方向》第一课时。  　　教学目的：  　　1、使学生认识东、南、西、北四个方向。  　　2、能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。  　　教学背景：  　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过以往的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。但对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在堂课教学时要充分考虑从学生已有的知识和生活经验为基础，创设活动情境，使学生一方面亲身体验方位的知识，另一面又体会到方位知识与日常生活的密切联系。  　　教学片段：  　　师：同学们，你们知道为什么我们学校叫做滨北小学呢？  　　生1：因为我们学校在湖滨北路。  　　生2：因为我们的学校在员当湖以北的位置。  　　……  　　师：现在让我们一起来画一画它们的方位图吧。员当湖在我们学校的（右边），所以我们学校就在它的（左边）。（师生共同画方位图）  　　师：有一所跟我们学校名字很近的学校叫什么啊？  　　生：滨东小学。  　　师：它在哪条路上呢？  　　生3：在湖滨东路。  　　生：在湖滨四里那儿。  　　……  　　师：你们能用手指出它所在的大致方向吗？（生指示前方）  　　师：还有两条路，叫湖滨南路和湖滨西路，你们知道它们又在哪边呢？  　　生5：中山医院就在湖滨南路上。  　　生6：湖滨南路就在员当湖再过去的那边。  　　生7：思北路那边就是湖滨西路了，我看过路牌。  　　生8：我家在大西洋海景城，就在湖滨西路上。  　　……  　　师：以员当湖为中心，这四条路就在它的四个方向，你们能把刚才的方位图补充完整吗？  　　（生画方位图，教师讲评）  　　师：现在大家能找到东、南、西、北四个方向了吗？  　　生：能！（齐）  　　师：大家能用手肯定地指出太阳升起的地方吗？  　　（生齐指向前方——东方，并在方位图上标出太阳升起的位置。）  　　师：现在我们面向的是东，背向的是（西），我们的左手边是（北），右手边是（南）。  　　出示歌谣（幻灯片出示）：  　　早晨起来，面向太阳；前面是（ ），后面是（ ）；左边是（ ），右边是（ ）。  　　（让学生边读，边补充完整）  　　……  　　教学反思：  　　三年级儿童正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。让学生边回忆、讨论，边绘制湖滨东路、西路、南路、北路在员当湖的四个方向的方位图，使学生一方面亲身体验方位的知识，另一面又体会到方位知识与日常生活的密切联系，让学生在熟悉的环境中，在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验。  

义务教育课程标准实验教科书数学三年级（下册）

        期   末   调   查   卷 （B）     2010年6月班级             姓名             成绩           一、直接写出得数 960÷3 =        420÷7 =        300÷6 =           800÷4 = 20×70 =        11×60 =         30×33 =           0÷5 = 二、列竖式计算，右边的两题要验算。 720÷4               500÷9               620÷6                                                                                                                  验算： 30×67               8.3－7.6              64×46                                                                                                                  验算：三、填空 1. 在○里填“>”或“<”。

      900÷6○100   400÷5○100   32×80○2400   39×60○2400 2. 今年全年有         天，第四季度有         天。    从今年往后，第一个闰年是         年。 3. 一个正方形喷水池的四周，打算用1平方米的方砖铺一圈走道（如右图）。一共用方砖       块，喷水池的面积是       平方米。

4. 6千米=      米    3000千克=      吨  5平方米=      平方分米

5.    8角= 元，写成小数是      元。  0.9米= 米，是      分米。

6. 在括号里填上合适的单位。

每小时行180（    ）。  花圃的面积大约      卡车上的货大约

是15（    ）。      重6（    ）。

7. 李强剪了3个完全相同的正方形。如果用这样的小正方形拼成一个大正方形，至少还要剪    个小正方形。李强现有的小正方形的总面积占拼成的大正方形面积的 。

8.  右图中每个小方格的边长表示1厘米。

    最大的正方形面积是    平方厘米，

    涂色部分的面积是     平方厘米，涂色部分的 是     平方厘米。

四、选择合适的答案，在□里画“√”

1.   从上面看，哪一个物体的形状是        ？

□           □             □

2.   下面哪个图形是轴对称图形？

□           □              □

3.   一个三年级学生的体重大约30千克，多少个学生的体重大约1吨？

      十几个□        三十几个□        八十几个□

4.  小明和小林带了同样多的钱去买课外书，小明用去了所带钱数的，小林用去了所带钱数的。哪个剩下的钱多一些？

     小明剩下的钱多□   小林剩下的钱多□   无法比较□

5.   第一小组的学生称体重，最重的45千克，最轻的23千克。下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重？

45千克□         32千克□        23千克□

6. 按照下面这组数的排列规律，括号里应该是哪个数？

   0.1、0.2、0.4、0.7、（    ）。

          1.1□             1.2□           1.3□

五、画一画，填一填 1. 今年11月1日是星期三，在右边制作   这个月的月历，并填空。   （1）这个月里有     个星期五；   （2）这个月一共应到校上课     天；   （3）学校艺术节11月16日开幕，一共举办10天（含双休日），应到11月     日闭幕。 2. （1）把方格纸上的小船图向右平移8格。（2）画出右边图形的另一半，使它成为轴对称图形。 六、解决实际问题 1. 直接回答下面两个问题（把答案写在横线上）。（1）                         （2）

   小丽              小强谁走得快些？                       大约要几百元？           2. 小新从学校回家要走0.7千米路。一天放学后，他从学校出发走了0.4千米后，又回学校拿一本练习本。这次回家比平时多走多少千米？ 3. 把144名三年级学生平均分成3个方队，每个方队排成4排，平均每排有多少人？

4. 一块长方形地里种了三种蔬菜。白菜地占整块地的 ，萝卜地和菠菜地同样大（如图）。白菜地的面积是多少平方米？萝卜地的面积是多少平方米？

5. 五名学生进行投篮比赛，编号依次是1号、2号……5号，投篮成绩如下图。

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