（于前下，李砚砚上）
李砚砚：消息和通讯是常见的两种新闻体裁。它们的相同点概括起来为一“真”二“快”三“新”。一真实。“真实是新闻的生命。”无论是消息还是通讯，都要求用事实说话。所报道的人物事件必须完全真实可靠，也就是说，报道中所写的时间、地点、人物、事件、原因、结果以及引语、数字等都必须完全符合客观事实，不能有任何的虚构和编造，更不能歪曲事实。
二及时。消息和通讯都要求所报道的内容必须迅速快捷。一般地说，新闻发生的时间与新闻报道的时间的距离越短，其新闻价值也就越大，产生的新闻效果也就越好。这就要求采稿、发稿都要迅速及时，以确保新闻的时效性。三新鲜。“新鲜”的含义有两方面：一是报道的内容要新鲜，即必须是新近发生的，而不是那些人们早已知道的；二是报道的角度要新，即采写时必须选择好报道的“切入点”、“突破口”，以最佳的写作方法来表现新颖独特的新闻主题。那么他们有什么不同点呢？（提问一位学生后继续）
消息和通讯的不同之处表现在以下几个方面：
一）从叙事看，消息一般是概括地报道事实，如《勃兰特下跪赎罪受到称赞》这则消息。而通讯则是对事实进行完整详细的报道，如《落日》这篇通讯，详细报道了1945年9月2日“密苏里”号战舰上举行的日本受降仪式。
二）从表达方式看，消息一般以叙述为主，描写、议论的成分较少。如消息《勃兰特下跪赎罪受到称赞》一文的表达方式主要为叙述。而通讯则以叙述、描写为主，并与抒情议论紧密结合。如通讯《落日》以叙述、描写为主，但也有抒情和议论，以抒发作者胜利的喜悦之情，点明本次受降仪式的意义。
三）从写作上看，在写作重点上，消息一般侧重记事，人在其中是为事服务的，是串起事情的纽带。而通讯既可写人，又可写事。一般以写人为主，写事为写人服务，它在其中处于次要位置。在写作技法上，消息的写作有比较固定的格式。在内容上有五要素——时间、地点、人物、事件、结果；结构上有五部分——标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是必不可少的三部分。而通讯的写法则比较灵活，它可以采用多种表现手法和表达方式，通过多侧面多角度来反映人物和事件，表现力和感染力强。
四）从语言上看，消息的语言一般比较简洁，平实质朴。而通讯则比较讲究文采，语言形象，鲜明生动。
下面请张玙璠同学介绍怎样阅读消息和通讯。（学生鼓掌）
（李砚砚下，张玙璠上）
张玙璠：怎样阅读消息和通讯呢？（先请一位学生回答后我再说明）阅读消息要注意它的六要素和结构的五部分。六要素包括：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。结构的五部分包括：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语和主体三部分是消息必不可少的，背景和结语有时则暗含在主体里面，没有明显的标志。消息的标题常利用多行形式，分为主标、引标和副标。主标是多行标题的中心，用来概括消息的主要事实；引标多用来交代背景，点明中心，引出主标；副标或概括消息的主要事实，或进一步点明中心。三标齐全是消息标题的一种形式，有的消息则或无引标，或无副标，但一定有主标。（拿出一份报纸举例说明）导语一般是正文第一句或第一段，用来吸引读者阅读下文。它往往用简洁、明快的语言集中概括消息的主要事实，点明主题。主体则紧接导语进行补充和发展，进一步阐述主题，是消息的主要部分。
是不是每条消息都要细读呢？（学生回答：不是的。）正确。一张报纸，特别是一张大报如《人民日报》，政治、经济、法律、教育、文化、体育等各个方面的消息都有，不可能也没必要一一细读。这就需要在浏览的基础上，根据自己的需要和兴趣，有选择的精读或略读。浏览，看看标题就可以了；略读，不仅看标题，还要看导语，弄清是在什么时间、什么地点、什么人、发生了什么事以及事情的结果怎样。精读，则要逐字逐句读，了解事情发生的经过，分清消息的六要素和结构的五部分。通讯的时效性不及消息，但是，它可以通过典型事例、细节描写，对所报道的事实，作全方位、多侧面的观察和描述。在表达上，除叙述外，还可采用描写、抒情、议论等方法。通讯也需要有选择的略读或精读。略读通讯，要了解它们的主要事实或典型事例；精读，则要仔细阅读描述典型事例的细节，了解语言的生动性、形象性。
通过我的介绍，你是否清楚了消息和通讯的区别呢？下面我来抽查一下。(抽查了两位同学，回答基本正确。)
第二组： 研读通讯——《落日》
师：第一组同学已经讲解了消息和通讯的基本知识，课件精美，讲解清楚，效果不错。下面请第二组代表上场。
（陈忆嘉同学上场。）
陈忆嘉：《落日》是一篇通讯，同学们都作了预习，我来提问一下：《落日》写了一件什么事？请讲明时间、地点、人物及事件。（学生回答：《落日》报道了1945年9月2日在“密苏里”号战舰上，中国和其他反法西斯盟国接受日本投降仪式的经过。）本通讯是一篇优秀的新闻作品，被认为是报道二战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，学习新闻写作的人常视之为范本。你能从通讯的角度加以分析吗？四人小组讨论后回答。（四人小组讨论）
学生甲：本文不但符合通讯的特点，而且真实、细致地报道了这次受降仪式。既有概况叙述，又有细节描绘，不但真实地记录了历史，也深刻地写出了这次仪式的意义，所以被人们称为范本。例如重光葵、梅津美治郎签字时的情景。（找出该段，朗读后进行分析。）细节描写，能够准确的刻画人物，使人物活起来。学生乙：本文涉及事件重大，人物很多，容易写得混乱。但作者却能做到思路清晰，多而不乱，就是因为它按照时间顺序来组织材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容。他还抓住了整体的氛围设置和心理印象，通过作者和通讯中人物的议论表现了“永志不忘”这一内在线索。另外，他采用小标题的形式，也使读者能清晰地了解整个事件。
陈忆嘉：他们回答得很好，下面请我们组的钱露同学总结一下。（钱露总结《落日》所写时间及写作特点，最后再次明确阅读通讯的方法。）
第三组： 研读《勃兰特下跪赎罪受到称赞》
师：同学们，刚才大家表现都很出色，特别是陈忆嘉“老师”把大家的积极性都调动起来了，我很佩服她。（学生笑，鼓掌）下面请第三组同学上场。
（学生代表张智泉上场）
张智
