课题雪课型新授课
课时三课时（2）授课喻安君
素质教育目标知识与能力目标1．检查、掌握上节课预习的词语；
2．把握课文的语境和作者的思路；
过程与方法目标3．感悟文章内容，画出课文结构图；
4．理解作者的情感逻辑，体会文章借景抒情的写法；
情感与价值目标5．培养初步的自然观上和艺术欣赏能力。
重点目标3、4难点目标4
教学准备划分课文结构层次。
教学过程教学内容活动形式
一、练习导入
1．注音
脂粉奁（ ） 朔方（ ） 褪尽（ ）
旷野（ ） 凛冽（ ） 粘结（ ）
目光灼灼（ ） 塑雪罗汉（ ）
2．解释
博识：
消解：
升腾：
天宇：
二、讲授新课
（一）温习课文，齐读一遍。
（二）整体感知课文
本文在语言上有什么特点？
明确：《雪》是鲁迅《野草》中写得很精彩的抒情篇章，景物描写生动细致，语言优美准确。本文文字精粹，蕴含丰富，要细细品读。
（二）理清文章思路
思考：课文可以分为几个部分？每个部分又写了什么？
明确：
全文可分两个部分。
第一部分(1～3自然段)，描写江南的雪与雪野，抒发渴望美好生活的感情。
第一层(第1自然段)，描写充满生机的江南柔雪。
第二层(2～3自然段)，描写孩子们塑雪罗汉的情景。
第二部分(4～6自然段)，描写朔方的雪，表现了对冷酷现实的不满与反抗。
第一层(第4自然段)，写朔方飞雪的磅礴气势。
第二层(5～6自然段)，写朔方飞雪的精神。
（三）画出课文结构图
完成在作业本上，当堂完成，即时订正。
再齐读一遍以巩固。
回顾——阅读
学生讨论、交流、完成。
集体订正，学生及时笔记。
教学过程教学内容活动形式
江南的雪
滋润美艳之至
青春的消息 处子的皮肤
冬花、泠绿的杂草，蜜蜂嗡闹 晴天消释雪罗汉的肌肤
美丽而充满生机与乐趣
追求美好理想
但
朔方的雪
如粉，如沙，决不粘连
随旋风蓬勃奋飞
在目光中，如包藏火焰的大雾旋转升腾
弥漫天空，使太空旋转而且升腾闪烁
孤独的、死掉的雨的精魂
寒冷孤寂，充满斗争精神
赞美朔方的雪对寒冬的反抗，对不屈的斗争的品格的
歌颂，蕴蓄了反抗冷酷现实社会的斗争品格
江南的雪和朔方的雪
要用战斗来创造一个春天一般美好的世界
学生对照此结构图，阅读课文，理清课文结构。
布置作业1．相应的资料练习。
2．你曾在雪地里做过什么事，有过什么忧喜？试写一段文字描述出来。
板书设计
雪
鲁迅
暖国的雨 单调
礼赞独立与张扬 江南的雪 丰富多彩之美
的个性精神 （“滋润美艳之至”） 雪罗汉（未经磨练，不能长久）
朔方的雪（如粉，如 “孤独的雪”“死掉的雨”
沙，蓬勃奋飞） “雨的精魂”
哲理：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。
教学后记
课题雪课型新授课
课时三课时（3）授课喻安君
素质教育目标知识与能力目标1．品味语言，理解语言中的寓意；
2．了解江南的雪与朔方的雪各自的特点；
过程与方法目标3．通过启示、点拨和讨论等方式，理解语言中的寓意，体味作者深远的思想情怀；
情感与价值目标4．领会作者在对南北雪景的描绘中寄寓的精神追求。
重点目标1、2难点目标4
教学准备思考“研讨与练习”。
教学过程教学内容活动形式
一、由复习旧课导入新课
二、合作交流，解读探究
（一）学习课文第一部分
1．作者以饱蘸深情的彩笔，绘出了一幅令人神往的江南雪景水彩画。作者从哪四个方面细致地描写了江南的雪？
明确：一是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“
