中世纪以来，阿尔萨斯与洛林并不属于法德任一国家。9至16世纪，属于德国，1552年，法国占领了它，1648年，战败的德国正式承认法国拥有这个地方的主权。普法战争法国失败后，德国重新占领此地。就居民而言，此地讲法语的仅是讲德语人的八分之一。1918年德国一战失败后，法国夺回此地，立即在这里全面清除德语的痕迹，施加法语统治。初等学校的所有课程规定用法语讲授；在原有学生毕业之后，中等学校也都实行用法语讲课。斯特拉斯堡大学的所有课程，甚至德国语言和文学的课程，也是完全用法语讲授的。
师：是啊。由此可知，个人的命运在强权面前微弱无力。其实，阿尔萨斯－洛林地区讲德语的学生同小弗朗士一样，经历了终生难忘的“最后一课”。所不同的是，九分之一讲法语孩子们的“最后一课”打动了全世界亿万人心，而九分之八讲德语孩子们的“最后一课”，却被遗忘在尘封的角落，化成了历史悄无声息的注脚。同学们，知道了这些，你们又有何感想呢？
（生议论）
师：因为时间关系，就不让大家发言了。老师之所以将这段历史现复述一遍，只是想说，有时强烈的爱国情，只是政治斗争的产物。都德是一个法国人，情感自然偏向自己的国家。如果我们不知历史，读完此文，极可能对法国产生极大的同情，而对普鲁士产生极大的痛恨。这无疑又是一场悲剧。在某些时候，知道真相比情感流露更重要。从这个角度去看，应该如何更好地去理解小弗郎士与韩麦尔先生，甚至本文作者都德的爱国情怀，还请大家下课后慢慢思考。

结尾拓展延伸部分，值得推敲！
人个觉得这些材料不能用，这就好比我们观赏魔术，只需要看它的神奇精彩，而当知道迷底时就索然寡味了。因此，我们只需要让学生感受《最后一课》的文学魅力就可以了，而知道太多会把这课的味给冲淡！

《最后一课》中的主人公到底是谁？

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对于很多中国人来说，法国作家阿尔丰斯·都德的《最后一课》并不陌生，这篇作品因被收录到中学教材中而被人们熟知。不过据法国中文媒体《欧洲时报》网转引的一篇博文，法国中学教材并没有选入《最后一课》。本报记者昨日连线几位法国人核实后发现，确实很少有法国人知道都德写有《最后一课》这篇文章。

■与历史真相大相径庭
这篇名为《法国作家都德最后一课的内幕》的博文中说，通过和法国朋友的交流得知，法国人并不像中国人那样学习这篇文章，法国中学没有要求学生学习这篇文章。
《最后一课》是都德于1873年发表的一篇作品，写于普法战争结束的第二年，以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一所小学校被迫改学德语的事为题材，描写了最后一堂法语课的情景，常被看作是表现法国人爱国主义精神的文章。
不过博文里写道，真实的历史其实与文章中所描述的恰恰相反。“文中描述的被德国侵占的法国领土最初属于德国而不是法国，当地居民本来就说德语而不是法语……普法战争结束，阿尔萨斯重新成为德国领土后，150万居民中只有5万说法语的居民。但在《最后一课》中，写的似乎全阿尔萨斯的人都把法语当母语，显然和历史大相径庭。”

■阿尔萨斯被德法争夺
阿尔萨斯位于法国东北部地区，是法国本土上面积最小的行政区域，隔莱茵河与德国相望。
历史上，阿尔萨斯在17世纪以前属于神圣罗马帝国的领土，以说德语的居民为主。1618年至1648年战争后，根据和约割让给法国，但当地居民对法语存在抵制倾向。普法战争(1870-1871)后，阿尔萨斯和洛林割让给普鲁士，一战结束后属法国领土，二战初期被纳粹德国占领，二战结束后归还给法国。法国收回阿尔萨斯后，驱逐了1871年后移入阿尔萨斯的德裔居民，学校上课一律用法语，街道和店铺名字也只准用法语。
博文中写道，“或许由于法国教育部门认识到课文故事和历史现实的不同，不继续传授给学生，也是尊重历史和当地居民感情的表现。”

■没有读过《最后一课》

“最后一课？我从来没有看过。”法国退休工程师菲利普在电话中告诉本报记者。当记者告诉他，这篇文章在中国家喻户晓时，他表现得很吃惊。
在医院工作的弗朗索瓦兹曾经在阿尔萨斯的首府斯特拉斯堡生活过4年，她在接受记者采访时也表示，不知道《最后一课》，但她说都德在法国还是有很高的知名度的。“很多人都知道都德，因为我们在中学里要学他的文章，不过不是《最后一课》那篇文章，而是《磨坊书札》的节选。”

据弗朗索瓦兹介绍，阿尔萨斯地区的居民大都能讲三种语言：阿尔萨斯语、法语和德语，而且受历史影响，很多人的名字中都带有德语名字。“在斯特拉斯堡，很多建筑都有德国的风格，人们的生活习惯也和德国人相似，比如爱吃肉食等等。”在弗朗索瓦兹看来，德法之争的那一页已经成为历史，今天的阿尔萨斯是一个多元化的城市，“在学校里，孩子们不仅学法语和德语，也学英语和西班牙语。”

法国学生不学《最后一课》
文章违背历史真相

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