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课堂实录:《亲近诗歌》——袁卫星(论坛转帖)

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论坛帖:/vbb/showthread.php?threadid=6872

若曦
 
  课堂实录:《亲近诗歌》

  执教者: 袁卫星

   

   又是中秋节,想起了当年的一堂课——

   

   

   

   [课前请学生欣赏音乐《春江花月夜》、《蓝色多瑙河》。

   [上课铃响。

   师:上课!(师生问好)同学们,今天这节阅读课,我想和大家一起去亲近世界上最精粹的文学样式——诗歌。(打投影)我想问同学们一个问题:你喜欢读诗吗?喜欢的同学请举手。

   生:(三人举手)

   师:尝试过写诗的同学请举手。

   生:(举手者寥寥无几)

   师:真是“星星之火”!是啊,走过了唐诗宋词的全盛时期,中国的诗歌如今颇有些落寞,颇有些迷惘,颇有些无奈。请大家看讲义上的诗。哪位同学来读一读?

   生:(读全诗)

   诗 人

   

   这个菊花在阳台上呼唤东篱的季节

   我瞧见我们的诗人比黄花还瘦

   这些活在人群中的五百罗汉

   为什么落到这般地步

   

   他们一定是把子瞻的明月

   当成烧饼充饥了

   他们一定是把摩诘的清泉

   当成美酒畅饮了

   他们在唐诗宋词的美味馆里

   只一碟五绝小令

   就能消受半个黄昏

   

   剩下的半个黄昏

   他们摸着不长胡须的下巴

   想吟出一句绝唱

   可家人把灯光抢了去

   说,写诗干啥

   劳神,又费电

   

   师:读得很好。请大家揣摩一下,作者当时写这首诗时的心情。

   生:我想诗人本来是满怀激情地想要抒发自己的情感,但并没有受到社会上甚至家人的理解。

   师:回答得不错。我们一起来看诗中的某些句子。“菊花在阳台上呼唤东篱”的句子是什么意思?实际上用了一个典故——有谁知道相关诗句?

   生:“采菊东篱下,悠然见南山。”

   师:很好。菊花应在大自然中开放,但是现在放到了阳台上成了一个盆景,并且到处都在用它卖钱,这是一个什么样的社会?(生:经济社会)或者可以说是物质社会。在这个物质社会里诗人活得好不好?

   生:(齐答)不好。

   师:怎么个不好法?从哪儿可以看出来?

   生:比黄花还瘦。

   师:照例说这些人应当是五百罗汉,为什么会落到这样的地步?他们为什么会活得不好?下面让我们一起来探讨。

   师:子瞻是谁?

   生:苏东坡。

   师:苏东坡写的最有名的诗作是——

   生:《水调歌头•明月几时有》。

   师:摩诘是谁?

   生:王维

   师:王维最著名的诗句之一是什么?

   生:“明月松间照,清泉石上流。”

   师:对。他们把东坡的“明月”当作烧饼来充饥,把王维的“清泉”当成美酒来畅饮,这些都是他们在什么方面的追求?

   生:精神方面的追求。

   师:对。他们的追求甚至包括夜夜在灯光下苦思冥想,只为吟出一句绝唱。在物欲横流的社会里,诗人的精神追求有没有被理解?

   生:没有。连最亲近的家人都不理解,更不用说我们读者了。

   师:这正如刚才所说,诗歌很无奈。(稍作停顿)这首诗是我前不久参加全国诗歌会议时写得一首随感诗。在这次诗歌会上,我遇着诗人舒婷,她送我诗集,名字叫《最后的挽歌》。我说诗歌不应当成为“最后的挽歌”。

   师:这堂课我的主要任务就是带领同学们去亲近诗歌,去感受诗歌,去喜欢诗歌。尤其是要感受诗歌的真、诗歌的善、诗歌的美。

   师:课前,我布置了一个难度较大的练习,让大家画一幅画,用画的形式回答一个问题:诗是什么?我收上来一看,得五彩纷呈。我挑了一些同学,让他们制成胶片。现在大家来看一看他们对诗歌真、善、美的理解。

   [投影第一张胶片:五线谱。

   师:这是钱学杰同学的作品。钱学杰,你来说说看诗是什么?

   钱:我认为诗是美妙的音乐。

   师:音乐是很美妙的。还记不记得课前我们欣赏了哪几首曲子?

   生:《蓝色多瑙河》、《春江花月夜》。

   [投影:灯塔。

   师:我们再来看焦松松的。焦松松,你认为诗歌是什么?

   焦:我认为诗是昏黄夜色中的导航灯。

   师:导航灯能穿透迷雾。

   [投影:呈利剑状的“诗”。

   师:再来看看姚成同学的。姚成,请你解说一下。

   姚:我认为诗是一把无形的剑。

   师:你能举个例子吗?

   姚:比如杜甫的《石壕吏》。

   师:那么,这把利剑指向谁呢?

   姚:指向封建统治者。

   师:很好,请坐。

   [投影:装着酸甜苦辣四味的调料瓶。

   师:这是娄旭璋的作品。娄旭璋,请你说说,你认为诗是什么?

   娄:我认为诗是人生况味的结合。

   师:或者说,是人生况味的写真。

   [投影:一个信封。

   师:路婷,你来说说看你的理解。

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来源:中国哲士网

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