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《谈骨气》教学设计 陈光林

查询语文教学设计的详细结果


一、课题：谈骨气
二、课型：新授课
三、执行人：       学校         编号
四、教学目的   
1、学习本文用事实作论据的写法
2、学习本文严密的层次结构
3、学会用简短的语言概括事例的方法
4、认识中国人是有骨气的
五、教学目标
1、课目内容分解
课目名称知识点学习水平
识记理解应用
谈骨气1、用事实作论据的写法√

2、严密的层次结构√
3、用简洁的语言概括事例√
4、认识中国人是有骨气的√
2、具体描绘各知识点教学目标
知识点学习水平描述语句行为动词
1理解三个事例如何证明论点的理解
2理解课文结构：提出问题——分析问题——解决问题理解
3概括用自己的话概括事例运用
4认识中国人是有骨气的体会
六、教学重难点
  重点：用事实作论据的写法
  难点：怎样用论据证明中心论点
七、媒体的选择与组合
1、设计思想
   根据学生实际和教材特点及教学需要，有必要借助计算机，以声音和文字、音乐及故事展示课文写作的背景、论据及文章结构。
2、媒体选用情况
知识点媒体类型媒体内容媒体在教学中的作用使用方法
1多媒体展示目标让学生明白学习目标看、记
2多媒体作者背景为理解课文打基础听、看
3多媒体论据理解议论文中的论据思、看
4多媒体课文结构论据如何证明论点思、看
八、教学过程
1、教学过程简述
首先用历史上有骨气的例子引入课题，接着学生自学课文，找中心论点和论据，并用简洁的语言概括论据，然后探讨课文是怎样用论据来证明论点的。重点理解课文的结构，这是一篇非常好的议论文，可作为学生学习议论文的典范文章，因此，深入理解课文的结构对学生掌握议论文和以后学写议论文都有好处。
2、教学结构流程图（附后）
九、板书设计
                           谈骨气
               

讲道理                   摆事实
富贵不能淫      文天祥慷慨就义
                贫贱不能移                       穷人不食嗟来食
                威武不能屈                       闻一多宁死不屈





                         教学流程图

来源：中国哲士网

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教育资料 《谈骨气》教学设计 陈光林 文章
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