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对网络语言不能采取鸵鸟态度

对网络语言不能采取鸵鸟态度 　 薛　涌 　 　 　　语言是生活中产生的，不是语言学家制造出来的。网络语言已经表现出强大的生命力，中国几大商业新闻网站的点击率也超过大部分报纸的发行份数。对此，我们的语言教授却在讲网络语言“是小群体为了团体交流方便，根据自己的爱好编造出来的”。面对今天的网络世界，不过是一种鸵鸟的姿态。

　　互联网的出现，改变了人类阅读的载体。回顾历史，竹简时代的语言不同于金文、甲骨文时代的语言。纸上的语言，又更新了竹简时代的语言。到了印刷术普及，白话小说就开始风行。如今到了键盘、网络语言的时代，语言革命已经是大势所趋。

　　语言的一个基本功能，就是表达人类的经验。年轻一代有着他们父母所没有的经验，因此也就有了父母不理解的语言。要和下一代沟通，最好的办法还是从学习他们的语言开始。

　　至于指责网络语言是“洪水猛兽”，则有点杞人忧天。看看历史，不论是中国的乐府民歌，还是西方文艺复兴时代的艺术，开始时都顶着这样的质疑。事实上，文化前进的动力，往往就源于这些所谓混沌的社会现象。相反，作这种指责的，多半是些丧失了创造力的文人。

　　中国现在应尽快编纂一本网络语言词典。因为年轻一代的经验，每时每刻都在增加着人类的经验。网络语言这一经验的载体，早晚要大规模侵入我们常规的汉语，并增加汉语的表现力。我们的语言学家应该把网络语言当成一个尖端课题进行研究，逐渐厘清其语法结构和文化意义，与常规的汉语进行比较。这不仅在现实中有巨大的应用价值（比如帮助家长、老师和孩子沟通），而且在语言学和人类学上具有重大的理论意义。

　　语言学教授不是仅仅教教语法修辞而已，而是要具有从庞杂的现实中抽象出理论来的能力。学者的使命是面对现实、解释现实，而不是像鸵鸟一样无视现实，甚至在自己无法应对现实的时候，编造一个让自己感到舒服的现实。

　　
　　　　──选自华声在线《精英博客》

来源：中国哲士网

中小学语文教学 新词新语与流行文化教案，教学设计 参考资料，课文

作品对网络语言不能采取鸵鸟态度原文赏析
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