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《夏》课堂教学实录

师:唉!这锅水开得可真不容易。

(众生笑)

师:水由冷到泛泡,到冒气,再到沸腾是一个过程,而这个过程也正是夏天的一个变化过程。作家梁衡巧妙得将夏天比作一锅水,而且是一比到底,实在是妙绝。其实,文中的精词妙句又何止这一处呢?

生:我觉得文章中的几个动词也用得很好,如“你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。”中的“挑、举、匍匐”三个动词,使本来没有灵性的农作物也有了人的感情。

师:你说得很好,老师想再追问几句,把物赋予了人的感情,在修辞手法上叫什么?

生:叫拟人。

师:好!下面老师把这几句话范读一边,请大家再品味这三个动词。

(老师范读)

师:我们先来品味一下“挑”这个字,“挑”有几个音?

生:有两个,分别是tiǎotiāo

师:假如你手中的笔就是一根长长的木棍,你先来做一做tiāo的动作。(同学们不自觉地将笔横放在肩上)请大家再

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中小学语文教学 夏教案,教学设计 参考资料,课文

作品《夏》课堂教学实录原文赏析

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