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反思《蔚蓝的王国》的课堂教学

《蔚蓝的王国》是屠格涅夫晚年散文诗中的名篇之一。怎样引导学生理解诗的主题呢?在学生熟读课文知道了“蔚蓝的王国”指的是蔚蓝的大海后,我设计了这样一个话题:如果本文的作者屠格涅夫想和你一起去文中这个“蔚蓝的王国”的话,你愿意去吗?此话题一公布,学生顿时来了兴致,经过一段时间兴奋地思考讨论后,话声鹊起。

  张琳琳同学说:我愿意与屠格涅夫去蔚蓝的王国。“他们像我一样年轻、快乐、幸福。”“我们有时发出爽朗、愉快的笑声,仿佛天堂里神仙的笑声。”“她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂。”从文中的这些语句中可看出和我在一起的是一些年轻、快乐、幸福的人,和他们在一起,我也很快乐。从“晶莹明澈的仙岛,岛上的璧玉宝石光艳夺目”“醉人的芳香”等处看出蔚蓝的王国也很美。所以我愿意与屠格涅夫去蔚蓝的王国。

  许珊同学说:我十分愿意与屠格涅夫去那蔚蓝的王国。“因为我不知道我的伙伴是些什么人;然而我的整个身心感觉到,他们像我一样年轻、快乐、幸福”,还有“我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海,海面上闪烁着金鳞似的细浪,头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿,和煦的太阳愉悦地露着笑脸”。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 蔚蓝的王国教案,教学设计 参考资料,课文

作品反思《蔚蓝的王国》的课堂教学原文赏析

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