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屠格涅夫

 

《蔚蓝的王国》教学设计

福建连江华侨中学　　雨田



[教学目标]

1、 知识与能力：努力培养学生联想能力。

2、 过程与方法：采用“自主、合作、探究”的学习方法。

3、 情感态度与价值观：培养学生热爱自然与人生的思想感情。

[教学创意]

先“温故”：温习已知的课内外富于想象的文章及影视故事。

再“知新”：学生“自主、合作、探究”学习新课。

后“创新”：展开想象，进行创作。

[教学重点]

想象的奇妙之所在

[教学难点]

散文诗怎样通过想象表达思想感情。

[课时安排]

1－2课时（按实际情况酌情处理）

[教学实施]

一、 先“温故”：

1、 教师诵读散文诗《金色花》和新诗《天上的街市》中富于想象的选段并简析其中的意象。

2、 教师引导、启发学生说说已知的充满奇思妙想的故事。如《西游记》中有关“天宫”“龙宫”的故事，古代传说中的“蓬莱仙境，阿拉伯民间故事中“芝麻开门”等等。

二、 再“知新”：

1、 引入新课，板书课题、文体、作者。

2、 掌握好词好句，动笔圈圈划划，并鼓励几个学生站起来说说。

3、 同桌合作、探究，自由展开讨论，重点探讨以下几个问题：

（1） 哪些是充满想象的内容，请读读、说说。

（2） （2）哪些想象十分奇妙呢？请说说（可结合课文后练习儿）。

（3） 这篇散文诗表达了怎样的思想感情并说说理由（学生可各抒己见，但一定要讲清理由）。

4、 齐读全文，力求进入想象的世界。

三、 后“创新”：

　提供材料，适当点拨，要求学生各创作一篇富于想象的科幻作品（见作业）。

（注：内容限定“神舟”飞船，既有时代性新鲜感，又能放中收，避免学生抄袭乱套。）

[布置作业]

材料：

2003年10月15日上午9时整，栽着我国第一位航天人物人杨利伟的“神舟”五号飞船被发送上天，并于第二天早晨在内蒙古草原上成功返回地面。

要求：

1、 以《“神舟”畅想》为话题，写一篇幻想“神舟“飞船未来历程的记叙类文章。

2、 题目可以自拟。

3、 可以写“神舟”六号、七号、八号……也可以写飞船等上了月球、水里、金星……还可以写地球人与外星人的友好往来或冲突战争等等。

4、 要有一定的故事性。

5、 要明确表达一种思想感情。

[板书设计]





　　　　　　　　　　梦中人：我　　　伙伴　　　女人



蔚蓝的王国　梦中景：大海　　小船　　　仙岛　　　花鸟

　　　　　（想象）

　　　　　　　　　　梦中情：青春　　快乐　　爱情　　　幸福

来源：中国哲士网

中小学语文教学 蔚蓝的王国教案，教学设计 参考资料，课文

作品《蔚蓝的王国》教学设计原文赏析
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