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《美丽的小路》通往美好的心灵

《美丽的小路》通往美好的心灵 　 吉林省长春市第一实验小学　马　岩 　 　 　　人们都说“孩子的心灵最纯净”，在和可爱的一年级孩子一起生活了一年之后，我对这句话才真正有了深刻的认识。

　　刚刚走出幼儿园的他们，心灵纯洁得像一张白纸，而老师真的就是人们常说的“灵魂的工程师”，因为你在他幼小的心灵里写下什么，他都会牢记一生，实践一生！所以，老师这个职业已不再只担当“传道、授业、解惑”的职责了，更要教会孩子如何求知，如何做人，如何生活……作为一所有着优良历史传统的七十年名校，我们第一实验小学这许多年来一直把教书育人作为神圣的职责，而每一个奋战在岗位上的教师更是把爱心与汗水都倾注于此。总结多年来我校的丰富经验，反思我们一直以来在育人的道路上探索的过程，我们决定将“德育工程”作为我校的办学特色，在系统地研究、总结、实践、升华的过程中，真正使孩子受益终生。

　　还记得在一节语文课上，我们学习《美丽的小路》一课，课文讲了鸭先生家门前的小路很美丽，小动物们都喜欢在这里散步，欣赏风景，可是由于大家不爱护环境，小路很快就变得又脏又臭。后来，大家齐心协力清理了环境，把美丽的小路又找回来了……备课的过程中，我们都觉得这是一篇能很好地渗透德育的文章，于是，我将这课的情感态度目标定位为教育学生爱护环境，从身边做起，从爱护校园做起。课堂上，“美丽的小路为什么不见了？”“大家是怎么把美丽的小路找回来的？”“你的身边有这样的小路吗？”这些精心设计的问题一经提出，孩子们马上活跃起来了。有的说是因为大家不爱护环境，乱扔雪糕纸，所以小路才不见了；有的说是因为谁也不愿意去倒垃圾，所以垃圾堆在路旁，小路才不见了；还有的说是因为有人随地吐痰，小路才不见了……答案纷纭得很，但透过孩子们的话语，我看得到，他们无邪的眼中看到了许多生活中的丑陋，我们有责任也有义务让他们重新认识美好的世界，有颗美好的心灵！于是我启发学生，“你们能帮鸭先生把小路找回来吗？”孩子们很愿意用自己的行动去帮助别人，于是和文中的小动物一样，他们把自己当做文中的角色，边描述着自己的做法，边配以动作，在锻炼语言能力，表达美好心愿的同时，学会了课文内容，又学到了如何去爱护环境，帮助他人……既而，孩子们的思维更加活跃，还想到了“身边的小路”。有的说上学路上有条美丽的小路，路旁也有垃圾了，应该立个标志，提醒大家爱护环境；有的说家门前的小区路旁总有人堆放杂物，也不对；有的说文化广场上有人随地吐痰，很不文明；还有的说校园里有同学乱扔纸屑，美丽的校园也会消失的……一时间，一石激起千层浪，孩子发现了许多身边的问题。“那该怎么救救这些即将消失的美丽的小路呢？” 这个问题又引发了孩子们的兴趣，有的说要写公益广告立在路旁，于是我就抓住这一时机鼓励孩子自创广告语，既起到了思想教育的作用，又开展了趣味识字游戏，一举两得。还有的同学说我们要到各处捡纸，看到脏东西就捡起来，要是别人扔垃圾就告诉他别扔。更有个好提议，说我们班的“弯弯腰小队”可以负责保护校园，看到垃圾就捡起来，看到有扔垃圾的同学我们就告诉他不要再这样做了……这听似平凡的话语，却折射着孩子美丽的童心。突然发现，这《美丽的小路》正是通往孩子美好心灵的路啊！

　　这一课讲完之后，真的有许多孩子成了校园小卫士，不但自己能爱护环境，看到不正确的行为还能及时给他人指出。我们的教育能达到这样的效果，夫复何求？“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河”，让我们践行霍老师“育德欲教，文道统一”的教育思想，把德育工作落实在每一节课堂中，让孩子在道德文明的环境中成长吧！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 美丽的小路教案，教学设计 参考资料，课文

作品《美丽的小路》通往美好的心灵原文赏析
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