生：这是一条美丽的小路。
生：这是一条长长的小路。
生：这是一条五颜六色的小路。
生：这是一条又亮又香的小路。
生：这是一条花花绿绿的小路。
生：这是一条铺满鹅卵石的小路。
生：这是一条人见人爱的小路。
师：小朋友们读读课文第一小节，看看课文是怎样写小路美丽的？
生：路旁开着五颜六色的鲜花。
生：路上铺着花花绿绿的鹅卵石。
师：是啊，多美丽的小路啊。我们赶快读读，看看谁能读出小路的美丽？
（一生读，但声音较轻）
师：老师从你的表情当中感受到了小路的美丽，但你的声音轻了些，其他小朋友可没感觉到。你再试试，好吗？
（生又读，评价，再男女生赛读）
师：小朋友们，这么美丽的小路，如果突然出现在你的面前，你会说些什么？
生：这条小路太美丽了。
生：我见都没见过这么美丽的小路。
生：小路跟鲜花、鹅卵石做了好朋友，可真好。
师：我们一起看看其他小动物是怎样说的，自己读读第２、３小节。
生：兔姑娘说，啊，多美的小路啊！
生：鹿先生也说，啊，多美的小路啊！
师：你能读好他们的话吗？试试！
（生读得很有感觉。接着师读旁白，生接读动物的话。）
师：可是过了不久，这条美丽的小路不见了，小朋友读读第４小节，看看现在是一条怎样的小路？
生：我知道了这是一条堆满垃圾的小路。
生：很臭很臭的小路。
师：用一个词来说，就是臭气──
生（大声）：熏天。
生：现在是一条又脏又臭的小路。
生：是一条肮脏的小路。
师：小朋友们真会读书，现在我们再去读读第４小节，你从哪些句子知道的，用笔划划。
生：小路上堆积了很多垃圾。
生：课文中还说到苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去。
师：现在这样一条又脏又臭的小路出现你的面前，你会──
生：很伤心。
生：很难过。
生：很失望。
生：很生气。
师：为什么？
生：因为原先这条小路这么美丽，现在变成这样子。
生：他们怎么这么不讲卫生呢？
（此时再让学生读书就水到渠成了）
