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《美丽的小路》第二课时教学设计

《美丽的小路》第二课时教学设计 　 广东省云浮市郁南县都城镇中心小学　黄敏平 　 　 一、复习

　　开火车读生字：

　　先　鹿　慢　积　鼻　脑　袋　怪　推　辆　赶　久　干　净


二、引入

　　今天，老师带大家去参观一条美丽的小路，大家想不想去呀？小路在哪里？有什么呢？　　（出示课件１）


三、新课

　　１、出示课件２：

　　　⑴　看图： 　　　　　齐读第一自然段。

　　　⑵　回答问题：

　　　　①　小路在哪里？ 　　　　②　路上有什么？用“　　”画出来。 　　　　　　（板书）

　　　⑶　觉得这条小路怎样？从那些词语可以看出美丽？

　　　⑷　用“五颜六色”、“花花绿绿”说一句话。

　　　　　过渡：在这美丽的小路上，你想说什么？

　　２、自由朗读第２～３自然段：

　　　⑴　兔姑娘和鹿先生会说些什么呢？ 　　　　　同位的同学学一学他们说的语气。

　　　⑵　指名读，评议。

　　　　　过渡：在这美丽的小路上，你想干什么？

　　３、出示课件３：

　　　⑴　齐读第４自然段： 　　　　　说一说朋友们在干什么。

　　　⑵　小路变得怎样了？垃圾是从哪来的？ 　　　　　（板书）

　　　　　过渡：你觉得小路怎样？如果你到那里，你会说什么？

　　４、自由朗读第５～８自然段：

　　　⑴　朋友们来了，他们会说些什么呢？ 　　　　　同学之间学一学他们说的语气。

　　　⑵　指名读，评议。

　　　⑶　他们说时的表情和动作是怎样的？找出有关词语，表演一下。 　　　　　（皱起眉头　捂上鼻子　一拍脑袋）

　　　⑷　练习读句子，读出语气。

　　　　　过渡：谁发现了秘密？他们是怎样把美丽的小路找回来的？

　　５、出示课件５：

　　　⑴　看图： 　　　　　齐读第６自然段。

　　　⑵　他们是怎样做的？用“△”画出表示动作的词语。

　　　⑶　指导读第６自然段。

　　　⑷　小结。 　　　　　（板书）

　　　　　过渡：美丽的小路又回来了，你想说什么？

　　６、自由朗读第７～９自然段：

　　　⑴　朋友们会说什么呢？ 　　　　　学一学他们说的语气。

　　　⑵　指名读，评议。

　　　⑶　要想让美丽的小路永远和他们在一起，你帮他们出出主意，说说他们应该怎样做？


四、戴上头饰分角色表演课文 　　先找朋友练一练，再指名上台表演，最后评一评谁演得好。


五、总结

　　学了课文，你懂得了什么？ 　　出示课件６，齐读。


六、拓展练习

　　１、活动： 　　　　请保护我们的家园。

　　２、展示收集的图片。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 美丽的小路教案，教学设计 参考资料，课文

作品《美丽的小路》第二课时教学设计原文赏析
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