设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> M >> 美丽的小路 >> 正文
《美丽的小路》课本剧
《美丽的小路》随笔
《美丽的小路》通往美好…
美丽的小路ＶＳ美丽的小…
编演课本剧《美丽的小路…
美化家乡环岛路──《美…
《美丽的小路》教后感
《美丽的小路》教后感
《美丽的小路》教学后记
在评价中保护学生自尊─…

 

《美丽的小路》教学设计

《美丽的小路》教学设计 　 山东省威海市统一路小学　鞠丽华 　 　 【教学目标】

　　１、认识“先、鹿”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。

　　２、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。

　　３、有爱护环境卫生的愿望和行动。
【教学重点】

　　识记生字，有感情的朗读课文。


【课时安排】 　　两课时。


【教学过程】 第一课时 〖课时目标〗

　　１、认识“先、鹿”等１４个生字，会写“先、干”等６个字。

　　２、抓住描写“美丽的小路”得失的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
〖教学过程〗

一、导入

　　演示课件： 　　今天老师带同学们去郊游。 　　（出示课件）你们看这个地方怎么样？美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？
二、自学，初读感知

　　１、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。

　　２、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
三、识字

　　１、教师出示生字卡片指名认读： 　　　　把会读和不会读的生字分类摆放。

　　２、再读文： 　　　　遇到不会读的字可以互相提醒。 　　　　学生练读。

　　３、认读生字竞赛： 　　　　学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。
四、朗读

　　１、（出示多媒体课件１：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。）

　　　　如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你想说什么？

　　２、（出示多媒体课件２：在这条美丽的小路上走来了一只小兔和小鹿。）

　　　　在这条美丽的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生，它们会说什么？请同学们自由读二、三自然段。

　　３、出示多媒体课件３：啊，多美的小路啊！）

　　　⑴　当时的兔姑娘、鹿先生会怎么说呢？大家练一练，喜欢哪个角色就读哪个角色。

　　　⑵　听了他们的朗读，你们觉得小路美吗？

　　　⑶　范读，谁再来赞美这条小路。

　　　　　（生读，男、女生分角色读。）

　　　　　师：同学们读得真棒！这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，可是过不了多久，小路怎样了？

　　４、（出示多媒体课件４：小路上堆积了许多垃圾，苍蝇飞舞。）

　　　　假如同学们走在这条小路上，最想说什么？

　　　　师：是呀，美丽的小路不见了。

　　５、（出示多媒体课件５～１：美丽的小路不见了。）

　　　　生：读句子。

　　６、（出示多媒体课件６：在这条肮脏的小路上，走来了小兔、小鹿、小鸭。）

　　　　师：在这条脏兮兮的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生、鸭先生，他们会怎么说？大家自由读五至八自然段，可以边读边演。读完后，分四人小组分角色表演，我们要评选最佳演员。

　　　　（学生合作练习表演）

　　　　师：大家觉得谁演得好。

　　７、（出示多媒体课件：美丽的小路怎么不见了？）

　　　　师：小兔觉得奇怪，大家觉得怎么样？谁再来问。

　　　　师：他们都演得不错，哪个小组敢向他们挑战？

　　　　（生表演，评选最佳演员。）

　　　　师：看了他们的表演，小鸭为什么会说“这都怪我！”

　　　　师：小鸭感到后悔了，他决心一定要把美丽的小路找回来！

　　８、（出示多媒体课件：我一定要把美丽的小路找回来！）

　　　　生齐读。
五、写字

　　１、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置： 　　　　你发现了什么？ 　　　　（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）

　　２、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。
第二课时 〖课时目标〗

　　１、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。

　　２、有爱护环境卫生的愿望和行动。
〖教学过程〗

一、导入（检查读文复习旧知，为下文学习做好铺垫）

　　１、检查朗读１～８自然段： 　　　　重点评议是否读出疑问和感叹的语气。

　　２、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习９～１２自然段。
二、朗读（抓重点词句感悟读文，培养学生理解和欣赏能力）

　　１、指名读９～１２自然段： 　　　　复习出现的生字词。

　　２、学生轻声读文，结合插图思考： 　　　　美丽的小路怎样找回来的？ 　　　　教师重点引导学生理解“推、拿、清扫、提”等描写动作的词语。

　　３、体会美丽的小路找回后小动物们的心情，练习分角色朗读。
三、表演

　　１、教师指导学生排演课本剧，个别地方学生还可以展开想象。

　　２、学生自愿组合选择角色进行表演。
四、评议

　　１、评议重点： 　　　　人物语气、情感是否恰当；想象是否合理，添加的动作、表情是否能体现小动物的心理。

　　２、组内先自评，然后各组间交换意见，最后教师总评，提出建设性意见。
五、实践：我做校园“美容师”

　　１、我们的校园美丽吗？ 　　２、我们校园里的垃圾是从哪里来的？ 　　３、这些垃圾到哪里去了呢？

　　４、我为校园做美容计划。


六、写字

　　１、学写“明、净”两个字： 　　　　学生先观察描红，教师再重点指导。

　　２、班级交流展示写字情况，评选出“巧手”奖。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 美丽的小路教案，教学设计 参考资料，课文

作品《美丽的小路》教学设计原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    美丽的小路
    《美丽的小路》教学实录
    《美丽的小路》教学实录与评析
    《美丽的小路》课本剧
    《美丽的小路》随笔
    《美丽的小路》第二课时教学实录
    美丽的小路ＶＳ美丽的小河
    《美丽的小路》第二课时课堂实录
    美化家乡环岛路──《美丽的小路》延…
    《美丽的小路》教后感
    《美丽的小路》教后感
    《美丽的小路》教学后记
    在评价中保护学生自尊──《美丽的小…
    寻找美丽──《美丽的小路》教学有感
    人类无须敬畏大自然
    通过创新阅读发展个性语言──《美丽…
    《美丽的小路》朗读训练实录及反思
    《美丽的小路》教学片段
    《美丽的小路》片断及体会
    《美丽的小路》教学片断及其评析
    《美丽的小路》教学片断及评析
    《美丽的小路》通往美好的心灵
    《美丽的小路》教学反思
    引导学生在对比中感悟──《美丽的小…
    在美丽的小路上享受──《美丽的小路…
    《美丽的小路》案例与反思
    《美丽的小路》教学反思
    《美丽的小路》教学反思
    《美丽的小路》反思
    《美丽的小路》素质教育新学案
    《美丽的小路》教学片断及评析
    《美丽的小路》教材简说
    《美丽的小路》教学反思
    地球日
    水的污染
    《美丽的小路》重点难点
    《美丽的小路》阅读提示
    绿色与城市
    《美丽的小路》学习目标
    《美丽的小路》成语积累
    《美丽的小路》教材插图
    《美丽的小路》电子课本
    一次笔误的意外收获──《美丽的小路…
    《美丽的小路》教学所得
    三维目标在教学中的运用────《美…
    《美丽的小路》课后反思
    《美丽的小路》教学建议
    注意保持公共场所的环境卫生
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》教学反思
    生命的源泉──水
    为什么要控制“白色污染”
    为什么要保护环境
    课堂上，你关注学困生了吗？──《美…
    与环境保护有关的纪念日
    编演课本剧《美丽的小路》探新与体会
    “９·１６”国际保护臭氧层日
    世界湿地日
    《美丽的小路》词语解释
    《美丽的小路》词语造句
    《美丽的小路》近义词反义词
    《美丽的小路》多音字同音字形近字组…
    “六·五”世界环境日
    环境卫生，当它成为一种习惯的思考
    讲社会公德，注意公共卫生
    清清的小河
    环保随手做
    树木的环保作用
    我们怎样保护环境
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》阅读片段及反思
    警示牌警句
    在情景中体验　在体验中生情──《美…
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学案例片断及反思
    美丽的小路
    《美丽的小路》教学杂谈
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第二课时教学设计
    《美丽的小路》快乐练习：强化练习
    《美丽的小路》第二课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第二课时教学设计
    《美丽的小路》第二课时教学设计
    《美丽的小路》第二课时教学设计
    《美丽的小路》教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》快乐练习：试题
    《美丽的小路》第二课时教学设计
    《美丽的小路》说课稿
    《美丽的小路》快乐练习：写字
    《美丽的小路》快乐练习：语文练习
    《美丽的小路》快乐练习：同步练习
    《美丽的小路》课后题解
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第一课时教学设计
    《美丽的小路》第二课时教学设计
    《美丽的小路》备课要点
    小学语文感悟与反思：读文、思考、表…
    关注个性，促进发展──《美丽的小路…
    将学生带入情境中朗读──《美丽的小…
    在情境中朗读感悟，在感悟中开放实践…
    《美丽的小路》快乐练习：同步轻松练…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号