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《美丽的小路》教后感
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《美丽的小路》教学后记
在评价中保护学生自尊─…

 

《美丽的小路》第二课时教学设计

《美丽的小路》第二课时教学设计 　 浙江省温州市苍南县钱库第一辅导中心小学　方冬棉 　 　 【设计意图】

　　《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在小学低年级阅读教材中，尤其像《美丽的小路》这样浅显易懂，又生动又有趣的童话，不仅蕴涵着思维发展的无限空间，而且还为学生感受和体验丰富多样的情感提供了机会。教学时教师应通过创设情境，引导学生用各种各样的方式进行朗读感悟，让学生在阅读中真正理解课文内容，情不自禁地感受人物的情感变化，而正是这些丰富多样的情感体验对学生的行为的形成又至关重要。
【学习目标】

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

　　２、有爱护环境卫生的愿望和行为。
【课前准备】

　　多媒体课件、调查表格、一封信（神州五号致人类的一封信）。
【教学流程】

一、激情导入

　　１、背诵《识字３》：

　　　　从同学们的朗诵中，老师感受到我们生活的家园──地球，是如此美丽，我们生活在如此美丽的家园是多么快乐！

　　２、同学们，前几天，我们和大自然中的小鸟交上了朋友（《两只鸟蛋》），还认识了动物环保小卫士──松鼠（《松鼠和松果》）。

　　　　今天，我们又要去森林玩玩，再认识几位动物朋友好吗？
二、复习生字词

　　１、瞧，这是鸭先生的家（课件出示）：

　　　　老师接到鸭先生的邀请函，他邀请我们班的小朋友去他家里坐，据说他的屋前有一条美丽的小路呢？想不想看看？

　　２、（课件出示石块，石块上写着本课的生字词）

　　　　咦，那是什么？

　　　　哦，鸭先生听说我们班小朋友特别聪明，个个是识字大王。瞧，考你们来了，在我们去的路上堆了石块，每块石头上都有一个生字宝宝，只有会读了才能过去，哪个小朋友愿意开路先锋，搬开这些石头？

　　　　（指名认读生字词，开火车读）
三、学习课文，朗读感悟

　　１、学习第一小节：

　　　⑴　搬开了拦路的石头，我们来到美丽的小路上（课件演示），你想说什么？

　　　⑵　（出示第一小节）是啊，让我们也美美地去读读：

　　　　　自由读、个别读、齐读。

　　２、动物们也喜欢这美丽的小路，引读第２、３小节：

　　　　兔姑娘轻轻地从小路上走过说：_______________________________。

　　　　鹿先生慢慢地从小路上走过说：_______________________________。

　　３、学习第４～８小节：

　　　⑴　朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步、说话，可是好景不长啊，你瞧（课件演示小路上堆满垃圾），引读第４小节。

　　　⑵　如果你现在走在这条小路上，你想说些什么？

　　　⑶　是呀，走在这样脏兮兮的小路上，心情可真不好。兔姑娘、鸭先生、鹿先生和你们的心情一样，请小朋友们找到５、６、 ７、８小节，读读他们的话，小组内演一演。

　　　　　小组上台演一演：　　　　　师生评议，评出最佳演员。

　　　⑷　讨论：　　　　　这条小路上的垃圾从哪里来？

　　　　　为什么鸭先生说：这都怪我呢？

　　４、学习第９小节：

　　　⑴　小动物们决心把美丽的小路找回来，你瞧：

　　　　　（课件出示）师范读第９小节。

　　　⑵　小动物们干得多带劲啊！让我们也投身到劳动中吧。

　　　　　出示第９小节，生自由读。

　　　　　反馈交流。　　　　　随机板书：　　　　　清扫、浇浇水、洗洗澡

　　　　　练读第９小节：　　　　　个别读，齐读。

　　５、学习１０～１２小节：

　　　　有了大家的辛勤劳动，美丽的小路终于回来了，多么来之不易啊！此时，你们心里最想说什么？

　　　　小动物们都在说什么？读读第１０～１２小节，选择一句你心里最想说的一句，好好练读。

　　　　师引读，生表演读第１０～１２小节。

　　　　小结：孩子们，让我们一起努力，让美丽的小路一直和我们在一起吧！

　　６、读信：

　　　　小朋友们，杨利伟叔叔认识吗？他乘坐的神州五号飞上了太空，圆了我们中华民族千年飞天梦：今天啊，老师给大家带来一份惊喜，神州五号给我们寄信来了，想不想知道写了什么？ 　　　　（出示信封，拆信读）

　　　　听了这封信，你有什么想说的吗？

　　７、老师送给大家一句，出示：　　　　保护环境，从我做起。

　　　　小朋友们，把这一句话记在心里吧，让它时时刻刻提醒我们。

　　　　齐读这一句。

　　　　小朋友们，行动起来吧！让我们的家园天更蓝、山更青、水更绿，让美丽的家园永远和我在一起。
四、课外实践活动　　我做校园“美容师”：

　　１、根据“表一”调查并记录：

　　　　表一： 

　 我们的校园美丽吗？ 我们校园里的垃圾是从哪里来的？ 这些垃圾到哪里去了？ 　 　 　 　　２、根据“表二”作计划，再按计划积极为校园“美容”：

　　　　表二： 

　 我给校园作“美容”计划 我为校园“美容”已经做的事 　 　
【板书设计】
　　　　　　　　　　　
【附：信的内容】致人类的一封信亲爱的人类：

　　你们好！

　　我是一枚火箭，名叫神州五号，是中国人智慧与辛勤的结晶。我上过太空，让繁荣的中国增添了一份光彩，虽然我很高兴，但是，也感到很悲衷，因为我看到地球的另一面。

　　以前，我听过上过太空的同伴说，地球很美，她有一件美丽的时装，蓝蓝的海洋成了上衣，碧绿的小草，树木做的连衣裙，薄而轻柔的大气层做美丽、舒适的白色纱巾，花儿们做的刺绣的绣花鞋，再加上乌黑的秀发，一双充满母爱的双眼，鲜红的嘴唇，哇，真动人。每当听到这儿，我总也盼望着上空。
　　如今，实现了我的愿望，但是，见到的情景令我无法想象：乌黑的上衣，连衣裙“五花八门”，纱巾也被撕成七零八碎，蓬乱的头发，双眼充满忧愁，嘴唇变得干燥、无色。这何以是伙伴口中的地球呢？……地球本不是这样，我想，在她周围，本来裹着一层薄薄的、水蓝色的纱衣，黑幼的土壤是她的皮肤，江河湖海是她奔腾的血液，埋藏在身体里的油、煤、各种矿石是她的宝贝，可是……唉，人类啊，是你们害了她。我记得钱库一小对面有一条小河，本是清澈见底，可现在，却成了“黑龙江”。有的学生捂着鼻子走，有的干脆绕道而行……他们从不考虑是谁惹的。经常，我能看见天空飘着几支气球，那就是被你们称为“白色垃圾”──塑料袋。它不像某些东西会腐烂就没事了，可它却要过一百年后才溶化，烧掉的话，又会放射有毒气体，污染空气。这种种罪证，人类，你们能完全否认吗？

　　亲爱的人类，别傻了，想想以前那个地球，茂密的森林，清澈的小河，蓝蓝的小河，辽阔的大草原，动物愉快地生活，大海里的鱼儿快活地游着。现在，有人残杀动物，砍伐树木，污染空气、小河。可地球妈妈用宽容的心情去对待，继续为人类提供各种各样的食品，继续为人类提供赖以生存的水源，继续为人类提供工业生产动力与原料……据宇航员报告，地球是宇宙晶莹而唯有生命的星球。离开地球，我们将别无去处。
亲爱的人类，让我们行动起来吧，不要让地球妈妈，这位人类母亲再流泪、叹息了。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你们的朋友：中国一名火箭：神州五号

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００５．３．２２

来源：中国哲士网

中小学语文教学 美丽的小路教案，教学设计 参考资料，课文

作品《美丽的小路》第二课时教学设计原文赏析
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