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《济南的冬天》教学设计

  1、“济南的冬天是没有风声的。”“风声”二字用得十分准确,“没有风声”并不是没有风,只是没有那种发出呼啸之声的北风,如果说成是“没有风”,那就不符合实际情况了。   2、“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?”“晒、睡、醒”这一连串相关的拟人写法,创造了一个暖和安适的“理想境界”。   3、“小山整把济南围了圈儿,只有北边缺着点口儿。”这一描写交代了济南冬天温晴的原因。这里的“整”和“缺”字面上好像是矛盾的,实际并不矛盾,作者意在强调前者,因为“缺”的只是“点口儿”。   4、“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。”“小摇篮”的比喻和拟人的语言将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥,“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。   5、“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”中的“镶”的意思是把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘,这里的“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天,就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。   6、“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”,“就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上”,“垂柳还要在水里照个影儿呢!”这些都表现出济南冬天的无限生机和孕育着的无穷春意。   文章多处运用比喻和拟人的修辞方法,不但形似,而且神似,生动贴切。要引导学生用心体会和仔细揣摩。
六、拓展练习   我们感受到了老舍先生笔下冬天的济南,她温暖如春、秀丽如画,表达了作者对济南发自肺腑的热爱。我们现在正处隆冬季节,请你用你的心,你的语言描绘一下咱们这地方的冬天。   提示:让学生当堂宣读,老师给以适当点评。
七、作业布置   课下阅读配套教材──《济南的秋天》。   提示:《济南的秋天》是《济南的冬天》的姐妹篇,描绘了济南的秋天诗意的山水,语言优美。与本文进行比较,增加知识积累,提高语文素养,并受到美的感染、熏陶。
【板书设计】   济南的冬天   济南冬天的特点:温情   济南冬天山的特点:温暖可爱 美丽多彩 是张小水墨画   济南冬天水的特点:不结冰 清亮 空灵  
【练习设计】   1、给下列加粗的字注音:     济南(  )  着落(  )  澄清(  )  镶上(  )   2、填空:     《济南的冬天》作者  ,原名  ,字  ,   人,现代著名作家,其代表作有小说    、    ,话剧    等。   3、解释下列句中加粗的词语:    ⑴ 济南的冬天是响晴的(     )   

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来源:中国哲士网

作者:老舍

作品 济南的冬天,老舍 资料原文赏析 在线阅读

《济南的冬天》教学设计 资料

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