伦敦               响晴

                  热带                温晴

最后以男女生合作读段落结束这一片断教学。

3、身临其境

顺着文章的主线，对两大景物特点展开具体教学。首先，分出描写的段落，；然后，根据段意归纳小标题，

如阳光朗照下的山（2）薄雪覆盖下的山（3）城外的远山（4）绿的水色（5）

4、择情抒景

具体教学赏析第三自然段。这一片断教学分以下环节：

（1）、找中心句，给全段划分层次，再分析写景特点。在分析写景特点中主要抓“动词”，“色彩词”，“语气词”和所运用的修辞手法来分析。

（2）、仿写句子

这篇文章的优美在于语句，所以这一环节我安排了仿句

首先课件显示：那点白雪好像忽然害了羞，微微露点粉色。

然后分析这句话：雪在夕阳下泛出点粉色。同样的意思用不同的方式表达，会产生不同的效果。

再要求学生也来模仿把屏幕上这句话换个方式表达出来：课件出示：群山把小山围在中间。学生练笔。

5、配乐抒情

文章的优美在于有感情地朗读，所以这一环节我安排了配乐朗诵

（1）、播放音乐班得瑞《初雪》，默读课文第三自然段，感受济南这秀气的山。

（2）、配乐朗诵

轻轻地走进去，美美地读一读课文。

6、布置作业

1．摘抄文中的精彩语句，积累语言。2．以“家乡的冬天”为题，仿照课文完成一篇短文。

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