我对本堂课进行了反思，觉得自己有以下三个亮点：

1、打破常规，以文导文

在教学本课时，我以文导文。通过狮子大王的自述引出“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领”，来导入新课，既把学生带入了情境，很自然地引入新课，又学习了第一自然段。

2、注重体验与感悟

在教学中，我积极为学生提供语文实践的机会和时空，让学生在自主参与阅读实践活动中，深入课文与阅读材料形成“对话”，从而获得丰富的情感体验。例如：当学到袋鼠的命令时，让学生在原地跳一分钟，之后让学生谈一谈当时的感受。有的说“感觉头很晕”，有的说“腿发软”，还有的说“很累”。显然，在教师的引导下，学生已经切实感受到了袋鼠的命令给小动物们带来的痛苦。

3、词语教学形式多样

例如：在教学“议论纷纷”“叫苦连天”这两个词时，让学生先想想：听了猫头鹰的命令后你们会想些什么，说些什么？接着让他们在小组里说一说，让学生在想、说、议中感悟到这就是“议论纷纷”和“叫苦连天”。

当然这堂课中也有许多不足：

1、整堂课的设计不够新颖。

《新课程标准》强调要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。但在本堂课中，始终是我牵着孩子在走。在学到后面两只小动物时，我发现学生已经渐渐失去了学习的兴趣。

2、朗读指导不够到位

    虽然我意识到了“读”在语文课堂中的重要性，也采用了不同方式进行朗读。但我发现在课堂上，还是没有体现学生的主体性。指导不够具体，只是笼统地说：“你能读出激动的心情吗，谁来试试？”以至最后学生并没有用朗读把猫头鹰和袋鼠当上大王之后的心情体现出来。

3、自我素质有待提高

     上完课后，我仔细回顾了自己在课堂上所说的话，感觉课堂语言不够精练，课堂语言不够亲切。这些都是自己在以后的课堂上随时要注意的。