从现在开始(人教版 ● 二上 ● 第二课时) 执教:福建省厦门英才学校 吕云萍 一、教学目标 1、指导书写4个生字:“现、期、轮、路”,初步感受汉字的形体美。 2、正确、流利、有感情朗读课文。 3、学习、积累语言,初步培养语感。 4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式,与人和谐相处。 二、教学重、难点 1、重点:课文第2、4自然段。 2、难点:理解猴子当选“万兽之王”的原因。 三、教学流程 (一)、整体感知,理清脉络。 1、谈话导入。 2、自由朗读课文。 3、梳理。 (1)哪些动物参加竞选?最后谁当选了?(发言。贴图。) (2)狮子为什么要选猴子当大王? (二)、重点学习第2段(品读词句) 1、品读重点句子。(他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻下令:“从现在开始,你们都要和我一样,白天休息,夜里做事!”) (1)比较,理解:“神气极了” (2)观察插图,说话。(形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。) (3)朗读、体验、表演。 2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。 (1)创设情境,再现“议论纷纷”。 (2)启发想象,角色体验,理解“叫苦连天”。 3、小结。 (三)、学习第4段。(以读代讲) 1、出示重点词、句。(激动)朗读。 2、启发想象,体验动物们的苦处。 (四)、学习第4段。(表情朗读) 1、看画面,师范读。 2、创设情境,引读。 3、学生练读。 4、讨论:小猴子为什么会受到大家的欢迎? (五)、学习第5段。(以读代讲) (六)、指导写字(现、期、轮、路) 1、观察、发现。 2、重点指导“撇”在4个字中的写法。[(1)伸展(2)让] 3、师范写,生练写。 1、展示、欣赏、评议。(初步感受汉字的形体美)
附:板书设计
从现在开始
狮子图 (神气极了) (激动)
小猴子图 (只说了一句话)
学会尊重他人
教学实录
猫头鹰图 袋鼠图
|