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板书：
一、导入新课
1、今天我们要来学习21课，谁来读课题？
2、我听出了“从、在”是平舌音，“始”是翘舌音，读得特别标准，请大家齐读课题。
二、初读课文
1、读了课题，同学们一定迫不及待地想知道从现在开始干什么呢？下面请同学们自己读读课文，遇到不认识的字，要想办法认识它，遇到难度的句子，要多读几遍，大家开始读吧！
2、原来是动物在举行“万兽之王”竞选大会呀，狮子邀请我们一起去参加呢，不过，我们要闯过两关，你们有信心吗？
请看第一关
第一关：读生字，交流识字方法。
第二关：认读词语
恭喜大家闯关成功！请大家带上动物胸卡一起出发吧！
唉？小动物们都跑到哪里去了？原来调皮的小动物都躲在老师的生字卡片后面呢，快快把它们请出来吧。请读读这个字。（太好了你把小猴子叫出来了）……（学生读对一个词，就在黑板的右下角贴一张动物图卡）
过渡：瞧，动物们都来了，狮子大王宣布选举规则，那只狮子大王来宣布？（指导读出狮子大王的威风）
三、细读课文
1、学习第二自然段
过渡：第一个上人的是谁？请你读读这段话注意独好猫头鹰的话。（贴猫头鹰的图卡）
请猫头鹰下命令吧！评议，引导读出猫头鹰的神气。
 
听了猫头鹰的这个命令，你们会想些什么，说些什么？
采访小动物。
许多小动物都想发表自家的看法，那就给周围的小伙伴说一说吧。
小结：小动物们，像你们刚才那样两个一群三个一伙七嘴八舌的交谈就是-----“议论纷纷”
可是猫头鹰的命令又不得不服从，一个星期下来，你感觉怎么样？（请带不同动物胸卡的说一说）
是啊，这样的日子真难过，难怪你们个个“叫苦连天”。谁把你这种感想读出来？
现在就让我们用接读的方式来读读这段把！（请一名同学读前半部分，其他同学接读后半部分）
2、学习第三段
过渡：难熬的一个星期总算过去了，第二个星期轮到袋鼠上任了。请你们在小组内，像我们刚才那样分角色读读这一段。
 
小组内练读。
请小组展示读，说说自家的感受。
3、学习第四段
好不容易又一个星期过去了，轮到猴子当大王了，小动物们，你们担心吗，把你的担心说一说。读读这一段，听听猴子大王怎样下命令吧。（看课件听读）
    指导读好长句子
听了猴子的话你高兴吗，读出你的高兴吧。
讨论交流：如果让你选“万兽之王”你会选谁，为什么？
4、学习第五段
听了你们的看法狮子大王笑了，那只狮子来宣布你的最后的决定？
总结：是啊，小猴子懂得尊重别人的生活方式，所以它成为森林里的“万兽之王”。只有尊重别人的人才能得到别人的尊重。
四、小动物们我们也该告别猴子大王，到“读读写写”乐园去了，你愿意说几个这样的词语吗？
说一说，填在99页的“读读写写”中
五、作业
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