[设计理念]

《从现在开始》是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，文章以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了以人为本的理念，教育学生懂得相互尊重才是大家和谐相处的重要条件。本课教学设计打破文章原有顺序，根据儿童年龄特点，模仿国外总统竞选程序，引导学生在游戏中体验，在体验中感悟，激发学生学习兴趣，落实三维目标，逐步提升学生的人文素养和语文素养。

[教学设计及片段实录]

一、     教学目标：

1、          会读“兽、宣”等生字 ，在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思。

2、          在角色体验中练习有感情地朗读课文。

3、          初步体会文中蕴含的情趣和道理，懂得相互尊重、民主的重要性。

二、教学准备

1、          词语卡片。

2、          没有最后一段的文本资料。

3、          买一本动物图片，种类尽量要多，每张图片上面有动物的生活习性介绍（方便学生理解动物们为什么“叫苦连天”），学生根据自己爱好挑选其中一张动物卡片做成头饰。教师制作自己戴的狮子头饰。

三、教学流程：

（一）、读通课文

1、          师生问好，理解“万兽之王”

（教师戴着狮子头饰，学生戴着自己喜欢的动物头饰。）

师：动物们好！

生：（习惯性地）老师好！

师：想一想，该叫我什么？

生：狮子好！

师：我是森林里的首领，是万兽之王，大家都得听我的，能叫我狮子吗？（出示“万兽之王”词语卡片）

生：万兽之王好！

读“万兽之王”，说意思。

2、范读课文

动物们，我找到一篇介绍我们动物的文章，写得很有意思，你们愿意一起分享吗？请大家把文章从课桌里拿出来（没有最后一段）。先听我读一遍，要求听清生字的读音。

3、初读课文

自己读读课文，带拼音的字多读几遍，争取把它记住。

4、读词语

同桌合作做“你指我认” 的游戏。

出示生字组成的词语，齐读，开火车读，顺便理解“轮流”的意思。

5、读句子。

你认为哪几个句子生字特别多，比较难读，要提醒大家。

出示相关句子：

（1）、大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令。只好天天熬夜。

（2）、大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去。

（3）、从现在开始，每个动物都按照自己习惯的方式过日子。

指名读，齐读，注意多音字“得”的读法。

6、指名分节读课文 。

二、读懂课文

课文读通了，现在我们来演一演万兽之王竞选好吗？

1、          宣布竞选规则

师：我是狮子，是森林里的万兽之王，动物的首领，我年纪大了，想找一个动物接替我做万兽之王，我先宣布竞选规则：“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”    

出示狮子说的话，读出狮子的威风 。

2、 请候选人发表施政演讲

（1）、先请一号选手猫头鹰演讲。出示句子：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，晚上做事！” 

猫头鹰读句子。

师：猫头鹰，你当上万兽之王感觉怎样？

生：（神气极了）

师：做个神气的表情、动作

生：（昂首挺胸、拍打着翅膀……）。

师：用神气极了的语气读“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”

指名读，加上动作读，齐读，突出“跟我一样”、“夜里做事”。

（2）、请2号选手袋鼠演讲

师：小袋鼠，你的心情怎样？（激动）

师：发布命令吧！（出示句子）

生：“从现在开始，你们都要跳着走路！”

指名读、加动作读、男女生读，突出“跳着”。

（3）、请3号选手小猴子演讲

    出示句子：“从现在开始，每个动物都按照自己习惯的方式过日子。”

小猴子读

师：这句话的后面加的是什么标点符号？跟猫头鹰、袋鼠说话时语气一样吗？

师：小猴子讲平等民主，没有高高在上、盛气凌人，读这句话。

3、填写选票，进行全民公决

“万兽之王”选举选票

每位选民只能选一位候选人当万兽之王，在相应的空格内打上“★”。

4、统计选票

5、采访选民

问题1：猫头鹰会捉田鼠，是益鸟，你们为什么不选他？

 生：他让我们白天休息夜里做事。

师：猫头鹰大王让我们白天休息夜里做事，行不行？为什么？四人小组讨论。

师：刚才大家你一言我一语，七嘴八舌地说话就是——议论纷纷。（出示卡片，齐读）

师：你们在议论什么呢？（请啄木鸟、知了、 蝴蝶、马、黑熊等结合自己的特点发表见解）

师：看来大家都不同意，不断地叫苦，感到很痛苦，用课文里的一个词就是——叫苦连天。（出示卡片，齐读）。猫头鹰要求大家按他的习惯生活，这个星期对大家来说是一种煎熬。

有感情地读课文第二节

问题2：袋鼠会跳着走路，是动物中的跳远冠军，那么为什么不选他？

生：他让我们跳着走路。

师：他让你们跳着走路，你们为什么直摇头？

（请熊猫、蛇、羊、蜗牛等回答）

师：大家有苦难言，但是大王的话能不听吗？现在请你们在教室跳一分钟，体验一下跳着走路的滋味。

师：大象，你感觉怎样？乌龟呢？小鹿呢？老鹰呢？

（腰酸背疼、气喘吁吁、上气不接下气、只想坐下来休息……）

师：袋鼠 和猫头鹰一样，要求大家改变生活习惯，像他一样生活，折腾了一个星期，大家再一次——叫苦连天。

有感情地读第三节。

问题3：大家为什么都选小猴子？

生：他让我们按照自己习惯的方式过日子。

师：你习惯的方式是什么？

师：现在你们再也不用勉强自己做不愿意做的事了，心情怎样？课文里用了哪个词语？（出示“立刻欢呼”，读）表演一下。

师：刚轮到小猴子当万兽之王时，大家有什么担心？

师：整天可以玩荡秋千不是一件很愉快的事吗？（请犀牛、河马等回答。）

有感情地读第四节。

5、猜想结果

动物们，课文的结尾我没有印出来。假如你是狮子，见到这个情形，你想宣布什么？

两种结果：

（1）、宣布小猴子为新首领。教师出示课文结尾，生读。