学习目标：
                  　　1.　会认　9个字，会写　10个字。
                  　　2.　正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。
                  　　3.　懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
                  　　教学重点：会认　9个字，会写　10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
                  　　教学难点：分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
                  　　课前准备：CAI　课件、字词卡片、投影仪、课前布置学生查找有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。
                  　　课时安排：2课时

                  　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
                  　　一、导入新课
                  　　同学们，课前老师布置你们查找的资料找到了吗？谁愿意把自己的知识与大家分享？指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料。今天，我们一起来学习一篇有关它们的有趣的童话故事。
                  　　1．　板书课题。学生读课题。
                  　　2．看到课题　，　你最想了解什么　?学生质疑，　交流自己最想了解的问题。
                  　　二、示范朗读
                  　　1．提出听的要求　：课文讲从现在开始怎样呢？仔细听　,　听听课文讲了什么事？听后你有什么感受？你在听的过程中能认识几个字　?　自己不认识的字记下来。
                  　　2．教师范读。
                  　　3．指名学生交流：你听懂了课文主要讲什么　?　说说自己的感受。
                  　　把你所理解的内容告诉大家。　鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。
                  　　（课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，　得到了大家的拥戴。）
                  　　三、指导自学
                  　　1．自由读书，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。
                  　　2．自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。
                  　　3．学生小组自学后在小组中汇报学习情况。
                  　　四、检查自学
                  　　1．我会读：　课件出示读句子识字，指名学生读句子。
                  　　(1)　你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。（轮、之、期　）
                  　　(2)　第一个上任的是猫头鹰。　(　第、任　)
                  　　(3)　每个动物都照自己习惯的方式过日子。　(　惯、式　)
                  　　(4)　狮子见了，笑眯眯地说　：“　不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始　，小猴子就是‘万兽之王　’　了　！”(　眯、郑　)