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《斜塔上的实验》教学设计

    “大家先是一阵嘲弄的哄笑——随之是大吃一惊的窃窃私语”,这句中的“大吃一惊”写出了人们难以相信的神情,也侧面说明伽利略的实验已经获得了巨大的成功。从哄笑到窃窃私语,反映了人们愿望的破灭和破灭时的惶恐。

③“大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑”:兴高采烈是一个褒义词语,这里却用来形容那些嘲笑伽利略的人,这个含有讽刺的意味,说明当时科学界迷信权威的习惯势力十分强大,这样写更能突出伽利略坚持真理敢于斗争的精神。

 

教师总结:

传记文学不是纯客观的记载传主的生平经历,而是在尊重客观史实前提下,在记叙中加入了适当的描写,在一些具体的细节描写上,将史料的真实性与描写的生动性有机结合,力求能引起读者的阅读兴趣。

四、品评伽利略

如果说人物传记的资料是,那么,观点便是点睛之笔。传记的观点,就是作者对传主的评价。请同学们找出作者对伽利略写的评语,这些评语赞扬了伽利略的什么精神?

1. 伽利略不停地搞实验,甚至当他还是一个孩子的时候,就不轻易相信权威。

 表现

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 斜塔上的实验教案,教学设计 参考资料,课文

作品《斜塔上的实验》教学设计原文赏析

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