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 十八、斜塔上的实验

（一）导入

（二）自主学习反馈，展示交流预习成果

（三）合作探究

1、在先前学习的文学作品中，我们已经感受到了作者对于狼的情感倾向，无论是嘲讽狼还是赞赏狼。而大家在阅读了《中国大百科全书·生物学》“狼”词条的文段后，是否也发现这些科学家的文章中也带有感情倾向呢？说说你的看法。

2、应该说科学家们还是能够比较客观公正地看待狼这一动物的，但是绝大多数的人对狼仍然充满了恐惧与厌恶。甚至有人认为： 狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少伤害，应该把这种动物斩尽杀绝，让它从地球上消失。你是如何看这个问题?你认为人类对狼应当是以猎杀为主呢，还是以保护为主? （注意结合P188资料3来思考哟！）

3、阅读新闻，结合自己的认识发表观点：

               学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像

——6月24日广州日报报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似‘羊’的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似‘狼’的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。

  在如今竞争激烈的社会中，我们要不要学做一只狼?

拓展延伸

1、请写出汉语里有关狼的成语和谚语（看谁写的最多）。

2、阅读下面这段文字，写出自己的阅读感受（至少两点）。

泰肯等人认为，在长期的共同生活中，人类甚至从狼群那里学会了许多和社会学有关的知识。

我们现在已经知道，狼对于领地的意识是十分强烈的。对于它们来说，属于自己的领地，是不能与其他动物一起分享的。它们的这种天性，渐渐地被人类学会了。当然，人类不可能像狼一样，用小便作为标记，来圈定自己的领地，而必须采用一些看得见的、相对持久固定的标记，作为自己领地的标志。这些方法可能是摆放一些石块，或者是印上手印。于是，人类渐渐形成了领地不可侵犯的意识，形成了最初的“领土”的观念。不仅如此，那些用来标示地盘的标记经过长期的发展变化，大约在四万年前，最终演变成了各种形式的早期艺术，如绘画等等。

同时，人类还效仿了狼群中森严的等级制度，在日后建立起了阶级社会。而狼群在狩猎生活中的协作方式，也被人类学去，建立了人类社会最初的基本行为规范和公共秩序，这也是人类种群能够在无情的自然选择面前战胜其他物种得以延续和发展的最重要的基础之一。

然而，在与狼的共同生活中，更重要的意义在于，人类通过与狼的和睦相处，学会了人类彼此间如何进行友好交往。

虽然人类具有本能的母子亲情，但是，最初在人与人之间的交际交往当中，还存在着许多障碍。通过与狼的友好相处，人类学会了在群体生活中，以及在一群人和另一群人的交往中，友善地进行思想的和物质的交流，甚至是在各种族之间进行基因的交流。可以说正是这种交流，才使我们人类能够取得今天这样伟大的成就。    （《师从于狼》）

成语或谚语：

                                                     

                                                     

阅读感受：

                                                      

                                                      

通过这几节课的学习、讨论和探究，我们对狼有了比较全面的认识。请选取一个角度，从各种参考书和网络上进一步搜集资料，写一篇有关小论文或简单的调查报告。

题目可从下面两个示例中任选一个，也可自定题目。

可以从以下角度畅谈：   狼的生存能力         狼的本领   狼的思维方式        

 狼的命运    狼与人的关系         狼的传说              狼与自然的关系