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十八、斜塔上的实验
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讨论要点：匠师认为“塔动”的原因是“未面瓦”，“上轻”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子，于是“密使其妻”见喻皓的妻子，请求喻皓解决塔动难题。“密使其妻”写出了匠师的难堪和良苦用心，喻皓的“笑”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑，另一方面表现出他对解决“塔动”胸有成竹。
7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题？
8、学生讨论，举例说明本文写作特点。
要点：（1）详略得当如《以虫治虫》观突出以虫治虫这一中心，对“傍不肯”外貌、特征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对“子方虫”为害则一笔带过。
《梵天寺木塔》对如何解决塔动，对人物动作、语言、神态作了传神的描写。
（2）生动简洁
如：“方” “笑” “密使其妻”
9、《梵天寺木塔》体现了我国古代在建筑技术上的伟大成就，你还能说出我国古代还在哪些方面的科技水平长处于领先地位。
10、本课总结，学习了这两篇课文对你有哪些启发，各抒己见。
要点：A：绿色农业 环保 可持续性发展
B：为国家的过去的发达自豪的一种责任感，使命感，为使现代科技水平领先世界而自强不息。
作业：同步导学
诵读欣赏
《论语》八则
学习目标：
1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出语录的意义。
2．理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成之中。
3．能流畅地朗读、背诵课文。
4．学习分类整理笔记的方法；积累成语、格言、警句。
学习重点：
目标2、3
学法指导：
1．搜集资料：了解孑L子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容。
2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。
学习过程：
预习导学
导人(质疑激趣)
（一）自查资料或网上搜索关于孔子以及《论语》的资料。
（二）自读课文，整体感知，完成下面“冲关”练习。
1、读准下列加点的字。
不亦说乎？（ ） 不亦乐乎？（ ）人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ）
思而不学则殆（ ）诲女知之乎（ ）（ ）默而识之（ ）不悱不发（ ）
举一隅不以三隅反（ ）
2、填空
（1）《论语》是记录 的书，是由孔子弟子和再传弟子收集编纂而成。“论语”的“论”读 音，是 的意思。
（2）孔子，名 ，字 ， 末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家， 家学派的创始人。
3、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。
4、在初步理解课文的基础上，朗读课文。
学习研讨
（一）、导入
同学们，我国古代有“半部《论语》治天下”之说，因为《论语》的思想内容博大精深。相信大家通过先前的预习，一定会对学习态度和方法有了更深的认识吧。
（二）学生交流课前搜集的有关古人谈学习的成语、明言警句，抓住其中的“学而不厌”“诲人不倦”“温故知新”“不耻下问”“举一反三”等成语引入《论语》。
（三）、教师简介《论语》、孔子等有关文化常识，播放朗读磁带，指导学生自读课文，并要求学生利用工具书解决字词问题。
（四）、诵读欣赏。
1． 学生齐读。
2． 教师针对齐读中存在的问题一一指正；范读；领读。
3． 听朗读磁带，自读两遍；齐背一遍。
4． 教师指导美读，指名学生朗读。
（五）、指名学生翻译，教师适当点拨，扼要分析，最后归纳总结。
（六）、巩固。进行背诵默写比赛。
当堂训练
1. 给加点的字注音。
论（ ）语 不亦说乎（ ） 人不知而不愠（ ）诲女知之乎（ ） 是知（ ）也 罔（ ）殆（ ）
而内自省（ ）也 默而识之（ ） 何有于我哉（ ）
2. 解释加点的词。
（1）学而时习之，不亦说乎（ ）（ ）
（2）人不知而不愠（ ）（ ）
（3）温故而知新（ ）（ ）
（4）不知为不知，是知也。（ ）（ ）
（5）学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ）
（6）见贤思齐焉，则不贤而内自省也（ ）（ ）
（7）孔文子何以谓之“文”也？（ ）（ ）
3. 下面句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 学而时习之，不亦说乎？
B. 诲女知之乎？
C. 不知为不知，是知也。
D. 默而识之，学而不厌。
E. 思而不学则殆。
拓展延伸
1、根据提示，用课文中的语句填空。
（1）阐述志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：__________________。
（2）论述“学”与“思”的辩证关系的句子是：__________________________。
（3）认为应该虚心求教、博采众长的句子是：____________________________。
2、翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
_________________________________________
（2）温故而知新，可以为师矣。
_________________________________________
（3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
_________________________________________
（4）择其善者而从之，其不善者而改之。
_________________________________________
写作
简单地说明小制作
学习目标：
1、 初步掌握写作这类说明文的一般的方法。
2、 初步学会写作这类说明文。
学习重点：
目标2
学法指导：
1、认真阅读“简单地说明小制作”这个知识短文，初步体会此类说明文章的通常写法。
2、加强课外相关说明文的阅读，体会此类说明文的特点。
课时：2课时
学习过程：
预习导学
1、查阅相关资料，了解说明文的相关知识。
2、认真阅读“简单地说明小制作”这个知识短文。
3、课上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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来源：中国哲士网
中小学语文教学 斜塔上的实验教案，教学设计 参考资料，课文
作品 十八、斜塔上的实验原文赏析
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