小学语文二年级第一学期品德与社会备课

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小学语文二年级第一学期品德与社会备课

教学日期：

教学随笔：通过对饼干来历的学习，理解自己每天吃的食物和生活用品都来之不易。产生探究其他物品来历的兴趣，并初步了解一些探究的途径。

饼干从哪儿来（第三课时）

学习目标：

3．通过对饼干来历的学习，理解自己每天吃的食物和生活用品都来之不易。

4．产生探究其他物品来历的兴趣，并初步了解一些探究的途径。

教学过程：

a) 小侦探”“探秘”成果交流。

1．从小朋友的脸上，已经看到了成功的喜悦。通过交流、展示，你们一定可以大开眼界，知道更多物品是怎么来的。

2．请大家拿出搜集的资料、准备的图片、录像等，一起来分享我们的劳动成果。

b) 整理资料，鼓励继续探究。

1．小朋友们的介绍多么精彩，让我们每一个人都增长了知识。一件看起来平凡的物品，要生产出来却是那么复杂。同样，大家要知道它怎么来的，也要花费很多时间，动脑筋、想办法去研究。

2．指导学生将这些资料整理归类，装订起来，可以编成小小的画册。建议搞一个展示会。

3．这些资料，是大家的劳动成果，记录了大家的学习过程。其实，生活中还有许多东西值得我们去探究

三、古诗总结。

1．出示古涛《悯农》：

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

2．联系学习所得，谈谈对古降的理解。

3．饼干虽小，故事却不少，来历也很复杂。因为有了许许多多劳动者的勤劳和智慧，这小小的饼干吃起来才特别香。大家又通过小组合作，去“侦察”了许多物品的“来历”，发现每一件物品都来之不易。老师想，你们从现在开始，一定会尊重广大劳动者的。

教学日期：

教学随笔：通过学习，他们知道，加倍珍惜每一件物品，这也是对广大劳动者的尊重。

忙碌的人们(第一课时)

学习目标：

1．解父母的工作特点，能对爸爸妈妈的忙碌表示理解。

2．认识更多行业的劳动特点及劳动价值，尤其对在深夜、节日以及终年都在露天工作的劳动者表示敬意。

教学过程：

一、说说老师的一天，导人新课。

1．小朋友，我们几乎天天在一起学习、生活．已经非常熟悉了。那么，平时你们注意观察老师了吗?

2．想一想：老师在学校的一天中都做了些什么呢?

3．学生结合平时的观察，说说老师的一天。

4．用图画、文字，或者录像，展示老师一天中主要的工作、生活片段。

5．小朋友们观察得真仔细，我一天中做了那么多的事情。虽然忙忙碌碌，但与小朋友在一起学知识、做游戏，我觉得很充实，很快乐。

6．其实，在我们身边还有许多忙碌的劳动者。

7．出示课题：忙碌的人们

二、了解父母的工作，体会父母的忙碌。

1．过渡：白天，当我们在学习、玩耍时，晚上，当我们正进入甜美的梦乡时，他们还在自己的岗位上辛勤工作着。也许你的爸爸妈妈就是其中一位。

2．有这样两位小朋友，发现了爸爸妈妈忙碌的身影，并作了仔细地观察。

3．阅读课本或媒体演示两位小朋友的介绍。

4．过渡：三百六十行，行行都辛苦。小朋友，你了解自己爸爸妈妈的工作吗?

5．学生用日记、调查表、图画、照片等形式介绍父母的工作，可以说说他们平时是怎样努力工作的，

6．你们想过吗，爸爸妈妈为什么这样努力地工作？

7．小结：你们的爸爸妈妈都是那么可亲可敬。虽然他们在不一样的岗位上，从事不一样的职业，但他们同样忙碌着，同样努力着，同样对工作尽心尽责。

8．大家心中一定有许多感受吧。那么，在父母忙碌时，你能做些什么?你想对他们说些什么心里话呢?

9．用录音机录下孩子们的话。

小结：小朋友回去以后，为爸爸妈妈送上一杯开水的时候，把这些话说给他们听吧!

教学日期：

教学随笔：通过学习，他们对解父母的工作特点，能对爸爸妈妈的忙碌表示理解，认识更多行业的劳动特点及价值，对在深夜、节日以及终年都在露天工作的劳动者表示敬意。

忙碌的人们(第二课时)

学习目标：

3．解父母的工作特点，能对爸爸妈妈的忙碌表示理解。

4．认识更多行业的劳动特点及劳动价值，尤其对在深夜、节日以及终年都在露天工作的劳动者表示敬意。

教学过程：

一、捕捉身边忙碌的身影，激发探究兴趣。

1．过渡：小朋友，在社会这个大家庭中，劳动者为我们的生活提供了各种各样的物品和服务。无论哪个行业，都有他们的作用。除了你的父母，在我们周围还

有许许多多忙碌的人们。

2．在你的身边，哪些劳动者特别忙?准又给你留下了深刻的印象?

3．在学生交流的基础上，引导他们当一回小记者，选择一两位劳动者进行采访，近距离观察、了解他们是怎样工作的。

二、探索各行各业，体会劳动者的甘苦。

1．出示夜间工作图。

2．当我们躺在柔软的床上做着甜甜的梦时，他们还在于什么呢?

3．学生结合调查、采访，联系生活经验讨论交流。

4．想像一下，缺少了他们，我们的生活会怎样呢?

5．他们和星星做伴，却给更多的人带来了方便与温暖。还有一些人，经常与大风、大雨、烈日作伴，在恶劣的环境中工作。你见到过他们吗?

6．学生交流、媒体展示“劳动者动人的一幕”。用音乐或歌曲渲染气氛。

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来源：中国哲士网

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