针对儿童好奇心的特点，导入时激发学生的兴趣，采用一边听一边赏，让孩子们眼耳并用，全身心投入到学习中，做学习的主人，并且这样的设计能让孩子们对月景有更深的记忆。让学生说说听、看后的感受，充分发挥学生的主动性，想说就说，同时锻炼他们口头表达能力。让学生先听老师读，再借助拼音自由读，集体正音，符合“循序渐进”的认知规律，同时，让学生用喜欢的符号勾画喜欢的词、句，这有利于学生兴趣的培养。兴趣是小学生最好的老师，有了学习的兴趣，教学就成功了一半。同时老师是孩子们心目中的偶像，示范读也能让学生受到潜移默化的影响， 激发孩子们学习的兴趣。我国著名教育学家叶圣陶老先生说过：教是为了不教。识字教学的任务不但要学生识字，更重要的是学会识字方法，培养识字能力。学生可以根据自己的个性，用自己喜欢的方法识字，从生活中，玩耍时，获得初步的识字方法 识字方法的交流、“评一评”活动的开展让学生从小学会帮助别人，欣赏别人，通过“摘月亮”游戏，让学生在愉悦中巩固识字，加之“小老师”的作用，让孩子们感觉到有一种成就感，自豪感。同时“小星星”的奖励，也可以激发孩子们求知的愿望，给孩子们增添了许多乐趣。

冀教版小学语文二年级上册

期末练习题练习

   一、我是小小书法家。（我能拼写这些词语，而且还能把字写漂亮）（10分）                                huāng  zhuāng ①当我们遇到紧急情况的时候，千万不要  (              )。              yīng  gāi   ②在学校我们(          ) 尊敬师长，团结同学。      hū  rán   ③(        )，从窗外传来了一阵刺耳的声音，扰乱了我们上课的秩序。              xí huān   ④我们都很(        )上体育课，不仅能得到快乐，还能锻炼身体。                                 jià gé                 ⑤超市的每种商品上面都标有的(       )。二、我是纠正错误的小专家。（20分） 1.把句子中的不正确读音画上“×”。（10分） ①美丽的呼伦湖，是我国北方最大的湖泊（pō  bō ）。 ②在小女孩的脸上迸射出兴奋（xīng fèn  xìng fèn ）和骄傲。 ③傍晚，（bàng wǎn   bàn wǎng ）我们在树下乘凉。 ④瓜蔓（wàn  màn ）上长了很多的南瓜。 ⑤华罗庚把写好的文章寄给了杂（zá  zhá）志社。 ⑥小明用自己捡废品挣（zhèng  zhēng）的钱买了文具。 ⑦小丽自己叠的小纸船漂（piào  piāo）在水上真好（hǎo  hào）看。   2.请把下面墙体小广告中的错别字改正过来，相信你能行！（10分） ①本院卖鸡旦。    （     ）       ②本店商品一律打拆。（     ） ③本店卖兰球。    （     ）       ④补胎冲汽。       （     ） ⑤发现偷盗请拔110。（     ）       ⑥招聘光告。       （     ） ⑦按装自来水。    （     ）       ⑧出售装饰才料。    （     ） ⑨本饭店有各种抄菜。（    ）       ⑩严历打击法轮功。  （     ） 三、我是词语研究家。（33分） 1、我能把词宝宝带回家。(3分) 发明  发现   ①纸是我国古代的四大（    ）之一，这是对世界的巨大贡献。挂   桂 ②树的枝头（    ）满了红色的苹果。              成   城    ③万里长（   ）是人类历史上的伟大奇迹。 2、我能把词语补充完整。(6分)   千变（   ）化   智勇双（    ）   栩栩（    ）生   勇往（   ）前   四面八（    ）   急中（    ）智 3、我能让词儿手拉手。(10分)    年轻的        将军               著名的        城市    善战的        姑娘               美丽的        作家    矮矮的        山村               有趣的        叶子    偏僻的        墙墩               翠绿的        游戏      明亮的        教室               快乐的        小鸟 4、比一比，然后组成词语写下来。（8分）喝（       ）     州（       ）    干（       ）  前（       ）渴（       ）     洲（       ）    甘（       ）  箭（       ） 5、照样子，写词语。（6分）

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