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课题
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语文快乐宫1
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教学目标
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1、巩固拼音，熟练拼读。
2巩固部首查字典的方法，能熟练运用部首查字法独立识字。
3积累有关数字的成语，理解部分成语的意思。
4阅读短文，理解短文的意思并完成练习。
5在识字活动中，自主识字，认读卡片上的生字。
6熟记3句名言。
7练习在田字格里写字，注意口字旁在田字格里的位置。
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教学重点和难点
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运用各种方法巩固和积累字词。
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教学媒体
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课件。
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课前学生准备
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字典、自制贺卡
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教学流程
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一、“拼读宫”
1、出示图片和音节。
2、指名拼读和交流。
3、连线
二、“字典宫”——为字宝宝找门牌。
1、复习“部首查字法”的歌谣。
2、出示6个生字。学生认读。
3、用彩色笔涂部首。
4、小组合作，帮助它们在字典公公的家中找到门牌号码。
5、交流。
三、“成语宫”——积累成语。
1、出示带有括号的成语，四人小组讨论，括号中填哪个数字最合适？
2、说说这些成语中，你理解哪个成语的意思？
3、小组交流：你还知道哪些带有数字的成语？
4、小组竞赛：看哪个小组说的最多？
如：一心一意、二话不说、三番五次、四面楚歌、五花八门、六神无主、七窍生烟、八面玲珑、九死一生、十万火急……
四、“故事宫”——阅读短文，完成练习。
1、出示短文《浪花》，自由读短文，注意读准字音，读通句子。
2、分小节读短文，随机正音。
3、各种形式朗读短文。
4、完成课后练习，交流。
五、“贺卡宫”——送贺卡。
过渡：孙悟空：在教师节那天，同学们做了很多贺卡送给老师，你知道这些贺卡是谁送的吗？
1、学生自由读，交流各自的发现。
2、交流：你最喜欢哪张贺卡，有感情地读一读？
3、作业：课后，自制一张贺卡，送给你最喜欢的老师。
六、“妙笔宫”——描一描，写一写。
1、出示四个生字，观察这些字的特点。（左窄右宽，都是口字旁。）
2、师讲解“提手旁”在田字格里的正确位置。
3、描一描，写一写。
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作业布置
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1.积累带有数字的成语。
2.结合美术课，自制一张贺卡，并写上祝福的话，送给你最喜欢的老师。
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本课小结
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学生的词汇量和课外知识非常贫乏，填写带有数字的成语这题因为前一天叫他们预习所以都填好了，但都不理解意思。还知道哪些带有数字的成语？学生基本上都不知道。
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第二单元 单元目标 1、 能比较熟悉地运用部首查字法和音序查字法独立学习生字。能在语境中认读生字48个；能认真描写29个汉字；积累词语36个。 2、 能较熟悉地朗读课文，做到不加字、漏字，不唱读、顿读，能熟读课文中的重点句段，读懂词语及句子的意思，积累有关的词语及句子。 3、 能结合课文内容，联系生活实际进行听说活动，培养看懂图意，清除表达的能力。 4、 通过本单元课文的学习，使学生了解永不满足，不断向前，才能创造美好的未来；明白成功的秘诀就是不怕失败；感受到小男孩的纯真、善良；感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信、勇气和喜悦。
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