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课题

语文快乐宫1

教学目标

1、巩固拼音，熟练拼读。

2巩固部首查字典的方法，能熟练运用部首查字法独立识字。

3积累有关数字的成语，理解部分成语的意思。

4阅读短文，理解短文的意思并完成练习。

5在识字活动中，自主识字，认读卡片上的生字。

6熟记3句名言。

7练习在田字格里写字，注意口字旁在田字格里的位置。

教学重点和难点

运用各种方法巩固和积累字词。

教学媒体

课件。

课前学生准备

字典、自制贺卡

教学流程

一、“拼读宫”

1、出示图片和音节。

2、指名拼读和交流。

3、连线

二、“字典宫”——为字宝宝找门牌。

1、复习“部首查字法”的歌谣。

2、出示6个生字。学生认读。

3、用彩色笔涂部首。

4、小组合作，帮助它们在字典公公的家中找到门牌号码。

5、交流。

三、“成语宫”——积累成语。

1、出示带有括号的成语，四人小组讨论，括号中填哪个数字最合适？

2、说说这些成语中，你理解哪个成语的意思？

3、小组交流：你还知道哪些带有数字的成语？

4、小组竞赛：看哪个小组说的最多？

如：一心一意、二话不说、三番五次、四面楚歌、五花八门、六神无主、七窍生烟、八面玲珑、九死一生、十万火急……

四、“故事宫”——阅读短文，完成练习。

1、出示短文《浪花》，自由读短文，注意读准字音，读通句子。

2、分小节读短文，随机正音。

3、各种形式朗读短文。

4、完成课后练习，交流。

五、“贺卡宫”——送贺卡。

过渡：孙悟空：在教师节那天，同学们做了很多贺卡送给老师，你知道这些贺卡是谁送的吗？

1、学生自由读，交流各自的发现。

2、交流：你最喜欢哪张贺卡，有感情地读一读？

3、作业：课后，自制一张贺卡，送给你最喜欢的老师。

六、“妙笔宫”——描一描，写一写。

1、出示四个生字，观察这些字的特点。（左窄右宽，都是口字旁。）

2、师讲解“提手旁”在田字格里的正确位置。

3、描一描，写一写。

作业布置

1.积累带有数字的成语。

2.结合美术课，自制一张贺卡，并写上祝福的话，送给你最喜欢的老师。

本课小结

学生的词汇量和课外知识非常贫乏，填写带有数字的成语这题因为前一天叫他们预习所以都填好了，但都不理解意思。还知道哪些带有数字的成语？学生基本上都不知道。

第二单元单元目标 1、能比较熟悉地运用部首查字法和音序查字法独立学习生字。能在语境中认读生字48个；能认真描写29个汉字；积累词语36个。 2、能较熟悉地朗读课文，做到不加字、漏字，不唱读、顿读，能熟读课文中的重点句段，读懂词语及句子的意思，积累有关的词语及句子。 3、能结合课文内容，联系生活实际进行听说活动，培养看懂图意，清除表达的能力。 4、通过本单元课文的学习，使学生了解永不满足，不断向前，才能创造美好的未来；明白成功的秘诀就是不怕失败；感受到小男孩的纯真、善良；感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信、勇气和喜悦。

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