15 小柳树和小枣树

                    小柳树         小枣树

                    漂亮            难看

尺有所短，寸有所长

16  风娃娃

教材分析：
　　风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动形象地向学生介绍了“风为人们带来的好处和坏处，让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

设计意图：

使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自由、宽松、民主的氛围中学习自主地读、说；在自读自悟、自动探究中认识生字，读懂故事，对“风”这种自然现象给人类造成的影响有一定的了解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 预设目标：

1、认识“抽、续”等12个生字，会写“夫、表”等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学重点：读写生字；体会风娃娃的好心。 教学难点：明白做事光有好的愿望不行，还要看对别人是不是有用的道理。 课时安排：两课时 教学流程：

第一课时

一、猜谜导入，激发兴趣

1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）

2、板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃，那风娃娃是怎么样的呢？我们去读读课文。   
二、初读课文，学习字词 1、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。 2、检查字词，出示词语：（吸气、纤夫、流汗、行驶、表示、风筝、责怪、很伤心、抽上来、断断续续、无影无踪、高兴极了） 读词语，知道和“吸”相反的是“呼”；理解“纤夫”。同桌互读词语。 3、分行出示生字： 抽　示　筝　伤　踪　责　 续　夫　汗　吸　极 指名读第一行，读这一行你有什么发现？区分平、翘舌音，齐读。 指名读第二行，有两个字特别像？（吸　极） 4、写字指导：吸　极。你发现什么？书空右半部分；师范写；生练写，评议。 三、整体感知，学习第一自然段

１、风娃娃长大了，出示图，风妈妈让他去做什么？指名读第一自然段。 ２、指导读好风妈妈的话：自由练；指名；齐读。 ３、自由读２――８自然段，思考：风娃娃听了妈妈的话，去做了哪些事情？ ４、指名说，板贴卡片：吹风车、吹船帆、吹风筝、吹衣服、吹小树 ５、给风娃娃做的这几件事分类，并说理由。（其中吹风车、吹船帆是风娃娃做的好事。） ６、选择风娃娃做的一件好事或坏事练读；指名读，正音。 四、巩固练习，书写指导

1、课后《我会读》。自由读；同桌互读；齐读。像“摇摇摆摆、断断续续”这样的词语，你还知道有哪些？ 2、书写生字：夫　号　汗　伤。 说说写这几个字要注意什么？生练写；评议；再次练写。

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页