少（吵） 吵闹 （沙） 黄沙 （妙） 美妙 肖（ ）__________（ ）__________（ ）__________ 尧（ ）__________（ ）__________（ ）__________ 良（ ） （ ） （ ） 圭（ ）__________（ ）__________（ ）__________ 仓（ ）__________（ ）__________（ ）__________ 皮（ ）__________（ ）__________（ ）__________ 三、找出句子里的错别字，把对的写在括号里。（12分） 1．到野处去谜了路，不要谎，因为自然界中有现成的指兰针。（ ） 2．我梅天总是安时上学，淮时回家。（ ） 3．山上留下一般清泉。（ ） 4．兰天下是一眼往不到边的田也。（ ）四、给下列带点的字选择正确解释。（6分） 还：① 仍旧、仍然 ② 更加 ③ 再、又（1）今天比昨天还热。（ ）（2）他有病了，还坚持上学。（ ）（3）我们还有一件事要做。（ ）别：① 分离 ② 分辨、区分 ③ 不要 ④ 另外的（1）别哭了，对不起，是我不小心。（ ）（2）鲁班只好拜别了师傅，含着眼泪下山了。（ ）（3）我们不仅要努力学习，还要提高自己辨别是非的能力。（ ）五、写出和下面带点的词意思相反的词。（10分） 1．我们不但要正确对待别人的表扬，也要能接受别人的（ ） 2．少先队员要支持正确的意见，（ ）错误的言行。 3．我们要谦虚谨慎，千万不能（ ）自大 。 4．我们做事情要有始有（ ） 5．有则改之，（ ）则加勉。六、下面每组的五个词中，有四个是一类的，把不是一类的词挑出来画上横线。（8分） 1．铅笔、钢笔、笔顺、毛笔、蜡笔 2．蝙蝠、喜鹊、燕子、大雁、麻雀 3．足球、篮球、球鞋、排球、网球 4．花生、荷花、梅花、桃花、菊花七、照样子，换一种说法，意思不变。（6分） 例：运动员们在球场上进行训练。 在球场上，运动员们进行训练。 （1）解放军仪仗队，在天安门广场上昂首阔步地走着。 ___________________________________________________________ （2）活泼可爱的小白兔在草坪上蹦来跳去。 ____________________________________________________________ 八、造句。（6分）著名…… 越……越…… 九、把病句改写正确。（6分） （1）你是不是和我一起去下棋，行吗？ ___________________________________________________________ （2）明天，妈妈准备从北京回去了。 ___________________________________________________________ （3）弟弟的脸像苹果一样甜。 ____________________________________________________________ 得分︳ 阅读（9分）阅读下面一段话，按要求回答问题。放暑假了，我急忙到奶奶家看小狗。刚推开门，“呼”的一声，一只黄呼呼的家伙窜到了我的眼前，吓得我后退三四步。定神一看，这不是我的小黄吗？只见它浑身缎子似的黄毛又长又软，在阳光下闪闪发光。那对骨碌碌的眼睛，透着聪明和机灵。它已远不是先前那瘦小的可怜样了。 1． 把描写小狗样子的句子写下来。 ______________________________________________________________ 2． 表现我对小狗十分关心和喜爱的词是______________________________ 3．“它浑身缎子似的黄毛又长又软，在阳光下闪闪发光。” 这句话把__________比作__________，好处是 。得分︳ 作文（15分）发挥你的想象力，把下面的故事编写完整。一天，小熊要到河对岸的朋友家去玩。他走到河边，只见小桥边立着一块木牌，上面写着“危险”二字，可小熊毫不理睬，走上桥去…… 拓展练习：一、照样子，写词语。 又平又稳 又_____又_____ 又_____又_____ 又_____又_____ 想了想 _____了_____ _____了_____ _____了_____ 试一试 _____一_____ _____一_____ _____一_____ 哗哗地流 _______地____ _______地____ _____地 ____ 二、根据意思写成语 1．全部精力高度集中。（ ） 2．形容特别有滋味，有趣味。（ ） 3．回答别人的问题像流水一样迅速、通畅。形容反应敏捷，说话流利。（ ） 4．想出了各种办法，用出了各种计策，表示尽了最大努力。（ ） 5．表示对人或事没办法。（ ）三、模仿《黄山奇石》二、三、四、五自然段中的一个自然段的写法，用三五句话介绍“天狗望云”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等奇石当中的一种。
小学语文二年级第二学期语文备课
二 00 五学年度第二学期 制定日期 2006.2
老师：庞晓华 学科：语文 年级：二 班级：(1)
一、班级情况分析:
本班学生有33位学生，男生 19人，女生 13人。班级中大多数学生通过一年半的学习，已养成了良好的学习习惯，基本能做到安静,专心地听讲，而且也初步具备了一定的识记能力。课堂上，学生发言大胆，是小老师带读生字、讨论问题你一言我一语，逐步学会了学习的方法, 更能够运用许多方法来记汉字。如：加部首法，合字法，去笔画和加笔画法。班级中一些比较差的学生，也开始大胆发言了。因为他们尝到了成功的滋味。但也有个别学生，学习态度不端正，有不做作业的坏习惯。如：顾佳冬、沈竹君等。本学期要加强培养学生良好的学习习惯。要针对学生的实际，教材的特点，从教学思想、教材、教学方法和手段等问题来努力提高课堂教学的效益，提高学生的素质。
20.宝镜
教学目标：
1．认识生字3个，积累词语7个。
2．能正确、流利的朗读课文。
3．通过读文理解关键词句。
5．使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。
教学重点：
读文理解词句
教学难点：
体会“我”为什么起先拿起宝镜轻轻抚摸，后来却往地上狠狠的一摔，将它砸碎。
课题渗透：
6．使学生懂得只有通过自己的努力取得的成绩才值得骄傲。
教学过程：
一、揭示课题，设疑激趣。
1．出示课题，齐读。
2．读了课题你想知道什么？
归纳：为什么称它宝镜？有了宝镜，“我”是怎样对待它的？
二、初读课文，认识生字。
1．先自由读读课文，注意读准字音。
2．反馈自学效果。
（1）出示词语：即将 传递 抢夺（2）各种形式读词。（3）“将”是多音字，注意读音。
三、再读课文，读通课文。
1． 再读课文，读通句子。找到课文中的主要人物，用简洁的语句说说他们之间发生的事。
2． 交流：他们之间发生的事。
3． 再自读课文，结合下列填空题说说神奇宝贝的作用。 可以 ，有了它，你将 。
四、细读课文，明白事理。
1． 同桌分角色读读人物间的对话，想想为什么要叫它宝镜？
2． 找出有关语句，读一读。
3． 重点指导： 老婆婆见了我又摇头，叹口气，说：“这也不要，那也不要。这两样东西总有人会要，特别是这面宝镜，孩子们抢都来不及哩！”
（1） 联系上下文说说你对这句话的理解：抓住关键代词：“这、那”，分别指什么？
（2） 读句理解“抢”，读好句子。
（3） 出示2-5小节，读句理解，指名读、男女生分角色读。
4． 分组读对话，师生分角色读对话。
5． “我”是怎样对待这面宝镜的？快速读课文找到句子用“——”划出。
（1） 出示句子：我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。
（2） 学习生字：“摔、砸”。指导“摔”的书写。
（3） 朗读句子。
（4） 读句质疑：为什么“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵”？后来又为什么“往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。”？（联系上下文理解归纳：宝镜毕竟是稀世之宝，所以“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵”；但宝镜的存在只会祸害他的主人，所以“我往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。”）
五、小结课文。
1． 齐读课文，读好对话。
2． 听记：这样的成绩是假的，我才不要呢！
六、说一说。 你还知道哪些神奇宝贝的故事？与伙伴交流。
教学随笔：
21．高尔基和他的儿子
教学目标：
1、认识本课5个生字，积累7个词语。
2、能正确抄写一句句子。理解课文中的重点语句。
3、有感情地朗读课文。
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页
