设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

《天狗》课堂教学案例(北京新课程改革实验版)(高中一必修)

和情感倾向。
2、课文分析
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话故事中，夸父敢于与日竟跑，表现了古代劳动人民探索自然的理想和愿望，最后虽然半途干渴而死，未能实现理想，但是却把手杖化为桃林，为后人造福，让人们不能不为他的崇高伟大而折服。
3、学情认识
文中除了个别文言词语需要着重强调外，内容比较简单，不会给学生造成阅读障碍。但是，对于短文中人物形象和主题意义，历来就有多种理解，一定要引导学生从不同角度多思考、多讨论，以深入理解古代神话的积极意义。
4、教法
朗读法、比较阅读法
三、教学重、难点
1、重点：识记文言词句；学会讲文言故事的方法。
2、难点：对夸父形象的整合和讲述。
四、实施要领
1、课前准备：学生准备工具书，搜集资料，上课时带《山海经》。
2、课时安排：1课时
3、教学流程
（一）导入
同学们，今天我们来上一堂《夸父逐日》研讨课。请大家相互检查准备的资料。我们今天的学习任务一共三个：1、了解《山海经》。2、比较对神话的不同阅读方式。3、讲讲关于夸父的神话故事。
（二）了解《山海经》。
我们了解一本书，基本内容应该包括该书的作者、性质、结构、内容、风格特色等。因为《山海经》一书的作者不详，所以我们可以主要从以下三方面进行考证，请大家自己翻开书试着总结。
性质：《山海经》是中国最早的一部富于神化传说色彩的地理著作。
结构：全书共18卷，分为《山经》5卷、《海经》8卷、《大荒经》4卷、《海内经》1卷，31000字左右。
内容：包含着关于我国古代地理、历史、神话、民族、动物、植物、矿产、医药、宗教等多方面的知识，是研究我国远古社会的重要文献。
（三）比较对神话的不同阅读方式
1、师：要学习《夸父逐日》这一课了，给你三种阅读方式：看动画、读课本、赏原著。你会选择哪一种？生畅所欲言。
2、教师分析。
看动画，最快捷，但遏制想象。
读课本，最直白，但过于单一。
赏原著，最厚重，可享用终身。
3、看动画，具体感知。
补充材料：
时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”
（摘自《新京报》）
4、读课本，具体感知。
朗读。
学会对详细注解的归纳整理——
板书：
一词多义：①逐：追赶，追逐。//竞争。②饮：名词，喝的东西。//动词，喝水。
古今异义：走：跑。河：黄河。
特殊用法：北：方位名词作状语。向北。
特殊句式：饮于河、渭     北饮大泽（倒装句）
5、赏原著。
补充材料：
我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。
（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）
（四）一起讲关于夸父的故事
1、请学生看教师的做法。
①我收集到了一下资料
※后土生信，信生夸父。 （《山海经•大荒北经 》）
※君无下此幽都些。［幽都:神话中地下鬼神统治的地方。阴间不见天日，因此称幽都。]土伯九约[土伯:地下王国的神灵。约:弯曲。一说，尾也。一说，肚下肉块 ] ，其角觺觺[觺(yi2疑)觺:尖利貌。锐利的样子。]些。敦脄[敦：厚。脄(mei2梅):背上的肉。疑为神怪名。下文说“皆此甘人”正指土伯和敦脄，所以用“皆”字]血拇 [血拇，染有鲜血的指爪。] ，逐人駓駓[駓(pi1披)駓:野兽跑得很快的样子。]些。参[参:同“三”。]目虎首，其身若牛些。（《楚辞•招魂》）
※北海之内有山名曰幽都之山，其上有玄[玄，黑色的。]鸟、玄蛇、玄狗、玄虎、玄狐蓬尾。有大玄之山、有玄丘[丘，大。]之民。（《山海经•海内经》）
②把材料进行分析整合
③融入想象
④进行讲述（教师配乐讲故事）
这个夸父族，是大神后土的子孙。后土，是幽冥界的统治者。幽都在北海，里面有黑鸟、黑蛇、黑豹、黑虎和长着毛蓬蓬尾巴的黑狐。又有一座大黑山，山上来来往往的都是些黑巨人。这是一个黑色的国度。看守幽都城门的是巨人土伯。他长着老虎的头，额上有三只眼睛，身躯像牛一样。他嘶哑地叫着，摇晃着一对明晃晃的坚利的角，张开了涂满血污的肥大的手指，逐赶着幽都里的那些嚎叫、奔跑、躲避的可怜的鬼魂……
2、归纳方法——收集资料、吃透读懂、充分想象、加工创造。
   3、学生合作，讲好故事。
教师讲解：为何不自量？源于神话的口头创作和不同部落对同一件事的不同认识和理解。
教师提示：
注意选文与课文的不同，注意语言表达的条理性。
选文甲：夸父逐日
夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷①之际。渴欲得饮，赴饮河渭。河谓不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。（《列子•汤问第五》）①隅谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳所入之处。
一、翻译下列词语。
1、量：估量，衡量。2、逐：追赶。3、际：边。 4、走：跑。 5、北：北边。  
6、膏：肥肉。7、浸：浸润。  8、弥：遍布，满。9、广：多。10、数：几。
二、翻译下列句子。
逐之于隅谷之际   翻译：在隅谷的边上追上了太阳。
尸膏肉所浸       翻译：（手杖）被尸体上（腐烂的）肥肉浸润（的地方）。
三、用简练的语言概括选文甲与课文在内容上的不同之处。
对夸父逐日的态度、对夸父死后的描写、对邓林的描写
选文乙：夸父逐日
可指导学生翻阅原著。在此学生可能会发现的问题：
1、逐的读音问题。
2、《山海经》的版本问题。
3、夸父追日与夸父逐日的问题。
大荒之中，有山名曰成都，载天①。有人，珥②两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景③，逮之于禺谷④。将饮河而不足也，将走大泽，未至，死于此。（《山海经•大荒北经》）
①载天：即“戴天”，山顶连接着天，形容极高。②珥：戴在耳朵上的饰物。这里用作动词。③景：通“影”。④禺谷：又叫“虞渊”，是神话中太阳

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 注意收集有关的资料教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 《天狗》课堂教学案例(北京新课程改革实验版)(高中一必修)，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《师说》教学设计及反思
    《雨巷》教学设计及反思2
    《大小猫洞》学案设计
    九年级下册语文教学设计及反思全集
    《谈中国诗》学案
    《唐诗宋词》第4单元宋词赏析
    《唐诗宋词》第三单元赏析
    《滕王阁序》一体化教学案教师版(新课…
    《藤野先生》课堂教学案例(新课标人教…
    《天净沙·秋思》教学设计及反思(新课…
    注意收集有关的资料
    《注意收集有关的资料》教案
    《注意收集有关的资料》 教案
    中心小学关于开展预防职务犯罪警示教…
    《劝学》教学设计及反思9
    《散步》教学设计及反思
    小学开展文明礼仪教育活动初见成效
    《让我们一起奔腾吧》教学参考
    《让我们一起奔腾吧》教学参考
    《让我们一起奔腾吧》备课笔记
    《注意收集有关的资料》教案范例之一
    《劝学》教学设计及反思教学设计
    江南的冬景(新课标苏教社版本必修)
    《劝学》教学设计及反思8
    《劝学》教学设计及反思7
    作文指导课一(新课标人教社版本必修)
    北方教学设计及反思(新课标苏教社版本…
    神奇的极光(新课标人教社版本必修)
    小学认真抓好安全常规教育工作
    小学开展学校安全隐患排查治理活动的…
    中心小学2011年春季学校工作工作总结
    镇各村籍在小学就读学生花名册
    盐城一中高中一作文辅导材料（一）(新…
    《小石潭记》(新课标人教社版本必修)
    《汉魏晋五言诗三首》教学设计及反思…
    对对子(鲁人版七年级选修)
    《人生寓言》的教学设计及反思设计
    《日》《月》课堂教学案例(新课标人教…
    《日出》(新课程语文版八年级必修)
    《三峡》简案
    《三峡》简案
    《三峡》教学设计及反思
    《三峡》课堂教学案例
    《雨巷》教学设计及反思6
    《雨巷》教学设计及反思5
    满分作文是怎样“炼”成的——拟题篇…
    季氏将伐颛臾教学设计及反思(新课标苏…
    传统文化和文化传统教学设计及反思(新…
    胡同文化(新课标人教社版本高中一必修…
    现代文阅读之说明文阅读(新课标人教社…
    巩乃斯的马(粤教版高中一必修)
    2006年中心小学初等与学前教育工作计…
    秋声赋(新课标苏教社版本高中一必修)
    小学举行交通安全主题教育活动
    2010年春小学教研工作工作总结
    市2009-2010学年度教研工作工作总结
    第一小学2010年春季教研工作工作总结
    中心小学 2010年秋季学校工作工作总结
    第一小学2011年上半年学校工作工作总…
    《综合性学习――走进小说天地》教学…
    《泪珠与珍珠》课堂教学案例(新课标人…
    关于做好《市中心小学教职工绩效考核…
    《让我们一起奔腾吧》备课笔记
    《师说》教学设计及反思1
    《师说》教学设计及反思2
    《师说》教学设计及反思教学设计
    《师说》说课稿
    《诗歌三首》《一条大河》(七年级必修…
    《诗经.卫风.氓》(新课标人教社版本高…
    教师调课情况审批表
    中心小学（幼儿园）不带管制刀具来校…
    中心小学（幼儿园）学生缺勤情况登记…
    关于做好2010年节假日、双休日值班安…
    关于在全镇开展幼儿园安全工作专项检…
    外来人员来访登记表、外来车辆来访登…
    荒岛余生(新课标人教社版本必修)
    《始得西山宴游记》教学设计及反思2
    《失街亭》
    八年下学期第一课《藤野先生》(新课标…
    荒岛余生(新课标人教社版本必修)
    马说(新课标人教社版本八年级必修)
    准确鲜明生动(粤教版高中三必修)
    中心小学２007－２008学年度第二学期…
    感恩话题作文教学设计及反思(新课标苏…
    《始得西山宴游记》教学设计及反思1
    中心小学关于开展“教师队伍建设年”…
    《瘦石画苏武牧羊图》课堂教学案例北…
    《书愤》第二课时
    《蜀道难》教学实录
    《说真话，抒真情》作文教学设计及反…
    二年级下册口语交际教学的构想
    话题作文的立意创新
    浅谈农村初中化学实验教学中存在的不…
    《守财奴》教学设计及反思4节
    中心小学学校管理效益评估办法
    中心小学“学科带头人”评选办法
    中心小学“教学能手”评选办法
    [工作报告] 党、政、工共建“教工之家…
    《雨巷》说课稿1
    《雨巷》课堂实录1
    《甜甜的泥土》课堂教学案例
    关于2005年镇人大对我单位民主评议中…
    中心小学教师课堂教学家长评价表
    注意收集有关的资料
    教学资料的有关说明
    《家乡的变化》综合性学习教学设计  …
    “形象纲要练习化教学法”
    一字毁千军
    关于组织全体教师学习讨论中心小学高…
    作文教案：写人与人之间相互关爱的事
    人教版四年级(上)语文园地五“习作”…
    本科毕业论文（设计）的有关规定（修…
    《名人的故事》单元教学整体设计
    关于做好2008年度小学高级教师职务聘…
    模块1 培训准备
    《不倒翁的探秘》
    幼儿园课题开题报告
    行政机关收集的证据拿来就能用
    四年级上册教材目录
    关于现代教育技术与中学语文教学融合…
    鸟类知识简介
    <<办小报 迎国庆>>教学设计
    【练习题】

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号