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九年级下册语文教学设计及反思全集

教师的作品：九年级下册语文教案全集。(教学资料)
《江南的冬景》汇报课教案
课前预习布置
1、字音
涮羊肉shuàn     蛰居zhé       乌桕jiù     赭色zhě  
槎桠chá yā       给予jǐ yǔ   剥花生米bāo   剥削bō      
拿出纱衫来着zhuó   用不着zháo    夹衣jiá      夹克jiā泊船bó    
湖泊pō    月晕yùn       晕头转向yūn    
搁笔(gē)        搁不住gé 
2、自读课文，思考
1、文本有哪些段落直接写了江南的冬景？ 
2、文本共写了几幅画面？ 
3、尝试给每幅画面命名。
提示：可直接采用相关段落中的词语进行命名，也可以对段落的相关信息进行整合加以命名。 
教学过程
一、导入新课 
国画大师刘海粟曾经说过：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。” 这是对郁达夫写景散文的高度评价。----------（多媒体显示）
可，为什么说青年画家一定要读郁达夫的散文呢？其散文和画画有什么关系呢？
带着这个疑问，我们一起走进郁达夫的散文，领略他笔下的江南的冬景。
（板书课题） 

二、课前思考检测
   课前已经布置了预习，现在我们一起来讨论问题，检测一下同学们的自渎效果。
先看第一个问题：文本有哪些段落直接写了江南的冬景？ 
明确：2、5、7、8、9

再来看后两个问题：文本共写了几幅画面？ 尝试给每幅画面命名。
明确：  曝背谈天图 
        午后郊游图 
        寒村微雨图 
        江南雪景图 
        旱冬闲步图 

总结：作者从五个角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。
三、 选点突破，局部赏析 
    针对上述五幅画面，同学们最喜欢哪一幅？
（估计学生的喜好不一样，但其所喜欢的画面应该比较集中，具体有三幅，分别是午后郊游图、寒村微雨图以及江南雪景图。）
选出同学们最喜欢的一幅，全班齐读本段。
现在针对最喜欢的那幅图画，请同学们分组讨论，利用小组的集体智慧进行详细地赏析。赏析可以参照老师给的问题提示：（投影显示）
  1、写了哪些景物  2、景物有何特点  3、作者感受如何   4、运用何种手法
当然还要注意结合老师以前所教给你们的“品味散文语言”的方法。

午后郊游图赏析 
1、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微                                                                                                                                                                                                                                                       风、 温暖的阳光。 
2、景物特点：色彩浓艳亮丽，对比鲜明，蕴含生机。 
3、作者感受：和煦温暖，生机盎然。 
4、所用手法：工笔细描，浓墨重彩。 

这幅画面所写景物的颜色对比比较强烈，也比较重要，所以在赏析的时候要特别注意。
大家请看这两首诗：
1、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”    
 ——杜甫

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来源：中国哲士网

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