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sp; B33 安全 事故 因值日失职或学校行政无作为造成重大安全事故的，每一例扣20分。 调查访谈 综合成绩 A1 + A2 + A3 + A4 + A5 － A6 = （教学实验经验）中小学中心小学学校管理效益评估办法。
未署名的教师的作品：《铸剑》教学设计1。(教学资料)
设计者：张安
[教师寄语] 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报 得三春晖。
[学习目标] 1、学习掌握本文真实自然的描写方式，感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
2．体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父 母、长辈相处的最佳方式。
[导学步骤]
〈丰富词库〉
一、给加点的词语注音
后悔（ ） 俯拾（ ） 皆是 简陋 （ ） 唾（ ）手可得 立锥（ ）之地 孤苦伶（ ）仃（ ） 够 呛（ ） 模（ ）糊 轮廓（ ） 懵懵（ ）懂懂 寄人篱（ ）下 白面馍馍（ ）
二、结合全文，谈谈你对下列几句话中加粗词语的理解
1。这个五里路，就是我母亲毕生所走过的最长的距离。
答：______________________________________________________________。
2．现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子也没有笑过。
答：______________________________________________________________。
3．世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
答：______________________________________________________________。
4、根据意思填词语
⑴接近九十的年纪。望，(年龄)接近。（ ）
⑵只要弯下身子来捡，到处都是。这里形容后悔的事太多。也可说“俯拾即是”。（ ）
⑶比喻非常容易得到。唾手，往手上吐唾沫。（ &nbs上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页
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