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关于组织全体教师学习讨论中心小学高级教师职务聘用办法的通知

教师针对不同观点进行讨论，过后由校长汇总基本达成共识的意见，形成书面材料于下周（第十二周）星期五前由校长送交中心书记室。

 

中共南安市九都中心小学党支部

 

 

2008年11月10日

（教学实验经验）中小学关于组织全体教师学习讨论中心小学高级教师职务聘用办法的通知。
名师教师的作品：《十八岁出门远行》教案2。(教学资料)
 一、目标导航

1、理清文章的脉络

2、体会大自然中存在的生命意义。

3、体会劳伦斯对生与死的思考。

二、相关链接

1、劳伦斯·大卫·赫伯特（1885－1930），英国诗人、小说家、散文家。生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在诺丁汉大学学习师范教育。当过会计、职员、教师，曾在英国各地以及其他一些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。1911年出版第一部长篇小说《白孔雀》。成名作是长篇小说《儿子和情人》（1913），还有《虹》（1915）、《恰特莱夫人的情人》（1928）中更加鲜明。他的作品还有长篇小说《迷途的姑娘》（1920）、《恋爱中的女人》（1921）等。

本文是劳伦斯的一篇散文。文章通过描写严冬消逝、春天来临之际鸟儿的啼鸣，表达了作者对生与死的思考和对生命神奇的由衷赞美。

2、关于鸟啼的古诗

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

一叫一回肠一断。

欲啭不啭意自娇，羌儿弄笛曲未调。

恨别鸟惊心

最好声音最好听，似调歌舌更叮咛

 

三、重点字词

1、加点字注音

田凫（    ）  椋鸟（    ）  老饕（    ）  慰藉（    ）   

蔷薇（    ）  束缚（    ）  斑鸠（    ）  荆棘（    ）  

2、根据注音写汉字

chánchán(       )       zhé (    )伏        隐dùn (     )   

zhì(      ) 息          jué (     )住       hào (      )天  

四、整体感知  

1、默读课文,找出文中修饰鸟啼的词语，比较有什么不同？

第一类                                             

第二类                                             

 

2、课文第一部分除了描写鸟啼，还写到了鸟尸，在文中划出描写鸟尸的句子，体会这些句子的含义？分析描写“鸟啼”和“鸟尸”的句子的作用。

 

 

3、象征着新生命的“鸟啼”给了人类很多启示，默读课文，在文中找出表现受到启示的句子。

   

   

4、从这些启示中，我们可以看出作者其实是对什么问题进行了深刻的思考?

 

 

五、研习文本

段落分析：

I阅读文章第6小节，回答：

（1）“当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂寞”一句中的“深埋”一词有什么作用？

（2）“银光闪烁的王国”指什么？

（3）“于是我们知道，规律变了”指什么变化？

（4）说说这段文字的内容和“鸟啼”之间有什么关系。

II阅读第11小节，回答：

（1）   反复诵读这个段落，说说它抒发了怎样的感情。

（2）   这段话有许多比喻，说说下面两个比喻分别表达了什么样的内涵。

A “它象高空中的一阵风暴，一阵浓雾，或一阵倾盆大雨。”

B “它缠在我们周身，像蝙蝠绕进我们的头发，逼的我们发疯。”

（3）   “我们就是这样”的“这样”指什么？请用自己的话回答。

 

思考题

1、结合文章内容，思考作者在文章中表达了怎样的生活信念？

2、本文是一篇优美的说理性散文，用了很多表现手法，试举几例说明。

 

阅读迁移 ：

阅读臧克家的《春鸟》思考：

1、诗中哪些诗句绘声绘色地描绘了春鸟的歌声？哪些诗句表现了春鸟的歌声对自然界产生的作用？各是如何描绘与表现的？

2、劳伦斯的《鸟啼》贯穿着作者对“生命”与“死亡”的思考，那么此首诗中春鸟的歌声引发了诗人怎样的思考？

3、《鸟啼》和《春鸟》中哪些语句令你感动，给你启发？两文引发你怎样的思考？  (教学点滴经验)《十八岁出门远行》教学设计2。

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

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