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一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛的自在坦荡。”
师： 读得好，下面大家思考一下：这一段描写作者眼中的地坛风物的特点与此时的作者有何联系？
生3： 地坛荒芜衰败，这与作者残疾后的痛苦心情十分相符，有一种“同病相怜”“惺惺相惜”的感觉。
师： 是的，作者正是带着这样孤独而痛苦的心情摇着轮椅走进地坛的，在这里，他用大量的时间思考一个什么问题呢？
生4： 关于死的问题。
师： 他想通了吗？
生4： 想通了，“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
师： 一个人何以能把生死看淡，他是从地坛的什么地方得到启示？请大家在文中找出相关词语。
生5： 在第五段（读）“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉……满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉碎碎片片不息这都是真实的记录，园子荒芜但并衰败。”
师： 对作者在荒芜的地坛看到了。“蜂儿、蚂蚁、瓢虫”等弱小的生命。那么，它能给作者怎么样的启示？
生6： 这些动物虽小，但让人感到生机勃勃，充满了活力花木鸟虫各自向作者展现出缤纷的世界。
师： 地坛之于作者，馈赠如此丰厚，它以只可意会的独见意蕴的形象为一个濒临绝望的人开蒙揭翳， 使他从自已的不幸中走了出来，曾经焦躁不安，无可奈何的作者变得平和而宁静，由此，才会有对死的超越。
师： 这两段文字有什么特点？对文章有何作用？
生7： 都是景物描写，能充分地表达感情与思想。
师： 对，这些描写性的语言，生动形象，营造氛围，烘托心境（板书）第一部分除多处使用描写性语言外作者还用了什么表现手法？比如对生死问题的看法。
生8： 议论性语言。
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