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《我与地坛》教学札记
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《我与地坛》教学设计
《霞》教学设计
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我家的希望工程——电视散文教学设计3


maxiling

教学目标：

知识目标与能力目标：

1．培养学生多角度构思的能力，想象与联想的能力。

2：学会鉴赏经典画面的能力

情感态度价值观

让学生关注贫困学生、关注失学儿童、奉献一片爱心

从而更珍惜美好时光、珍惜幸福生活。

教学过程：

一、情境导入：（5分钟）

教师展示一系列的《我要上学》的图片，学生看完后说说自己的感受与理解。由此教师引入对“希望工程”的探讨。

1、学生思考发言。

2、教师可联系影片《美丽的大脚》、《一个也不能少》教师说说对“希望工程”的了解认识，（见下列资料）

同学们，让我们来看一组有关希望工程的图片，（电脑投影希望工程的几个图片）然后请同学们谈谈自己的所见所感。同学们知道什么是希望工程？请知道的同学讲一讲。（学生各抒己见）

希望工程是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业。它的宗旨是：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式，广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。希望工程自1989年10月实施以来，累计资助230万失学儿童重返校园，援建希望小学8000所，培训希望小学和农村小学教师2300余名。希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会公益事业。

同学们，希望工程是我们都应该关注的问题。许多团体和个人都为希望工程捐款捐物，奉献自己的一份爱心。

二、学生就刚才所看到的图片，所探讨的问题写一段文字（描述、解读、感受皆可）（10分钟）

三、小组交流，选出优秀作品，佳作展示（5－8）分钟

四、教师推荐一片文章《漫漫求学路》（5－6分钟）

漫漫求学路

湖北省咸丰县第一中学 袁焕



我出生在一个偏僻的穷山沟。这里交通不便，土地荒凉贫瘠，我的爸爸妈妈都是老实巴交的庄稼人，只有小学文化的他们按祖祖辈辈的耕作方式勤劳苦作，累弯了脊背，我母亲体弱多病，家庭每年人均收入不足５００元，家里三个孩子读书，生活的艰难可想而知。我们一直在贫困中挣扎着。

１９９４年，是我们家最艰苦的一年。这一年我的母亲身体特虚弱，不能下地干活。再加上年成不好，收成极差。我记得当年我家仅收了１０００多斤谷子，上交的各种费用及我们三姊妹读书都全仗它，它就是我们全部家当。

农历１２月３０日，这永远忘不了的一天。大年三十，本是合家欢乐，共享天伦的日子，而我们还在为生活奔波。一大清早，爸爸就挑着一担菜冒着鹅毛大雪到几里外的集市去卖，换点油盐及生活必需品熬过新年。天已晌午，爸爸还没有回来，听着邻家噼啪哩的鞭炮声，心中凄凉油然而生。八岁的小弟弟可怜巴巴地拉着我的衣襟，从那双充满渴求的眼睛里我明白：他真的饿坏了。可我又有什么办法呢！只好轻轻地拍拍他的肩：“再忍忍，爸快回来了。”说完这话，我忍不住掉下了眼泪。１２岁的姐姐只能陪我们干流泪。

新年总算挨过去了，可烦心的事又来了。看着小伙伴们背着书包高高兴兴地上学，而我爸爸却没有一点叫我们上学的意思。我多想上学啊，可看着一贫如洗的家，看着被生活压得喘不过气来的父母，我不敢问父母：“我还能不能上学”。

贫穷，可恶的贫穷。是它，使我告别了心爱的课堂；是它，使我走上了为生活奔波的道路。那年我才１０岁。

失学后的我开始寻思如何赚钱。每天天刚亮，我就背上背篓上山挖野菜，然后拿到集市去卖。我常常为了多挖野菜，多挣钱而不顾一切地去冒险，手划破了，脚打起了泡，我都咬牙挺着。我辛辛苦苦，历尽艰险，换来的却是少得可怜的几毛钱。自挣学费谈何容易！

白天，我拼命干活，以此来麻木自己；可到了夜深人静，我只能捂在被窝里悄悄流泪。

漫漫长夜，我终于耐不住失学痛苦的煎熬，打起十二分精神，鼓起勇气走进学校，我向老师详叙了我痛苦的生活和渴求学习的心理。一片赤诚打动了老师的心，老师答应我去上学，只要学期结束前交清费用就可以了。其实，全部费用才７５元。

我终于又背起妈妈用旧衣服缝制的书包，高高兴兴地回到学校，走进了我渴别的课堂，开始我艰辛的求学之路。在学校，我争分夺秒地学习，比以前更加勤奋、更加刻苦，更加珍惜这来之不易的学习机会。星期一至星期五，我是一个学生，一个小学三年级学生，可到了星期六，我却成了一个在集市上叫卖的“小商人”。每逢星期日，我翻山越岭，寻找野菜和山药，然后拿到集市去卖，为的就是挣钱交那７５元学费，因为穷得叮当响的家里，是不可能拿出这笔钱的。每得到一分一厘，我都当宝贝似的小心藏好，到学期结束时，我掏出所有的血汗钱，一分、两分，一角、两角……居然积整整五十元。但我很失望，还差２５元怎么办呢？我答应老师学期结束前交齐的呀！可现在……唉，思前想后我只好厚着脸皮再一次踏进了老师的办公室，向她敞开了心扉……当老师了解到我的情况后，不仅没催我交学费，反而鼓励我好好学习，要勇敢地去战胜困难。听到这亲切的话语，我的眼睛湿润了。求学之路——我一定要走下去，不论前面是荆棘满地，还是悬崖峭壁，我都会坚持，坚持……

１９９５年冬，希望工程向我伸出了援助之手，我哭了，因为高兴和感动。从此，我不再担心因交不起学费而退学了，我可以安安心心地学习。这一切都是您——希望工程，您默默无闻，无私奉献，用一颗爱心，为我们筑起了通向成功的桥梁，是您让我看到了希望的曙光，让我充满信心，勇敢向前。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，兽犹如此，人何以堪？作为一个有血有肉之人，我怎能不感谢您——希望工程。我承诺，我将用一生的奋斗来回报您，回报社会。

由于有了希望工程资助，我顺利读完了小学。１９９８年夏，我上了初中。当我面对那４００元学费时，我傻眼了。４００元——对于这个连温饱都难解决的家庭来说，真是一个天文数字啊！这时，我彻底绝望了——希望工程只资助我念完小学，初中的费用全由自己担当。看着日渐衰老的父母，我很难过。我多想减轻他们的负担啊！经过再三思索，我咬咬牙，决定退学，以此来减轻他们的负担。就在这时，就在决定我人生最关键的时刻，我年仅１５岁的大姐（正在读初三）主动退学了，她默默地把学习机会让给了我，这让我很感激，又让我痛心，可我爱莫能助。只能将内疚藏在心底，振作起来，肩负着亲人的期望，再一次踏上了艰辛的求学之路。

一分耕耘，一分收获。１９９９年，我通过自己的努力获得了“希望之星”奖学金，看着手里的信件，我再一次激动得哭了。

初中三年，我虽仍处在贫困之中，但因有了希望工程的资助，我顺利念完了初中，并以较好的成绩考取了县一中。

现在我们家的经济又陷入了“非常时期”。我和弟弟都在一中念书，学费还不说，单每个月的生活费就是一笔不小的数目。每年的生活费和学费加起来比我们一家一年的总收入还要多啊！看着父母微微隆起的背和那老树皮般的手，我的心好难过啊！可一想到希望工程的无私关怀与援助，一想到千千万万的爱之手在我身后的默默支持，我的心里又充满了前进的勇气和动力。

五、师生点评交流

六、学生观看电视散文《我家的希望工程》（10分钟），学生点评优缺点。

七、拓展作业：完成《希望工程》的话题电视散文





作者邮箱： maxiling64@163.com

来源：中国哲士网

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