一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 
1．清政府颁布的标志我国小学制度正式建立的学制是( )
A．钦定学堂章程 
B．奏定学堂章程 
C．壬戌学制 
D．学校系统改革案 
2．1956年的《小学语文教学大纲》主要是学习( )
A．苏联 
B．美国 
C．日本 
D．英国 
3．我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做( )
A．小学 
B．幼儿园 
C．蒙学 
D．蒙养院 
4．提出“言文一致”主张的是( )
A．国文运动 
B．《新思潮》 
C．《新青年》 
D．国语运动 
5．清朝末年，比较有代表性的国文教科书是( )
A．开明国语读本 
B．复兴国语教科书 
C．最新国文教科书 
D．小学国文读本 
6．小学语文教学的主要特征是( )
A．进行识字训练 
B．进行阅读训练 
C．进行小学语文基本功训练 
D．进行读写训练 
7．我国的传统识字形式是( )
A．集中识字 
B．随课文分散识字 
C．注音识字，提前读写 
D．汉字注音识字 
8．小学语文教学的中心环节是( )
A．识字教学 
B．作文教学 
C．阅读教学 
D．听话、说话教学 
9．小学生欣赏书面语言的能力一般始于( )
A．低年级 
B．中低年级 
C．中高年级 
D．初级中学 
10．主张“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是( )
A．朱熹 
B．孔子 
C．孟子 
D．墨子

11．小学生作文的源泉是( )
A．生活 
B．课堂 
C．家庭 
D．书本 
12．提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是( )
A．叶圣陶 
B．于漪 
C．袁微子 
D．陶行知 
13．实用主义教育学认为教学的中心应该是( )
A．儿童 
B．教师 
C．校长 
D．教师与学生 
14．小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是( )
A．语文教学大纲 
B．语文教学计划 
C．生活 
D．语文教材 
15．我国小学教师继续教育的研究始于( )
A．1987年 
B．1989年 
C．1990年 
D．1988年 
二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 
16．我国封建社会长期在课程中居统治地位的教材是( )
A．《四书》 
B．《五经》 
C．《急就篇》 
D．《小学》 
E．《千家诗》 
17．小学语文基本功包括( )
A．记忆 
B．理解 
C．表达 
D．观察 
E．思维 
18．分散识字的特点有( )
A．先识字、后读书 
B．字不离词、词不离句 
C．利用学习中的迁移规律 
D．利用识字与阅读的联系 
E．充分发挥汉语拼音的多功能作用 
19．理解字义的能力包括( )
A．能结合语言环境在字典中正确的选择义项 
B．能结合生活实际理解字义 
C．能联系词句和上下文揣摩字义 
D．能辨析多义字 
E．能结合字义、字形辨析同音字 
20．良好的写字习惯包括( )
A．正确的写字姿势 
B．经常练毛笔字 
C．正确的执笔方法 
D．爱惜写字工具 
E．认真的写字态度 ：

21．成绩评定的基本要求是( )
A．以教学大纲为依据 
B．以选拔为目的 
C．培养学生正确的态度 
D．调动学生学习的积极性 
E．培养学生的考试能力 
22．朗读的优点有( )
A．可以集中注意力 
B．可以用书面语言规范口头语言 
C．可以训练语感 
D．可以培养理解语言的能力 
E．可以培养运用语言的能力 
23．对学生文字能力的测评包括( )
A．是否具有正确运用汉语拼音的能力 
B．是否具有一定的识字的能力 
C．是否具有一定的书写的能力 
D．是否具有审题的能力 
E．是否具备查字典的能力 
24．在语文试卷命题过程中应注意( )
A．试题的覆盖面 
B．试题明确，题义浅显 
C．试题难度适当 
D．试题彼此独立 
E．评分简便客观 
25．对小学语文教师教学工作的评估主要包括( )
A．教学态度 
B．教学技巧 
C．教学能力 
D．教学效果 
E．教学成绩 
26．听力的构成要素主要包括( )
A．注意力 
B．应变能力 
C．辨析力 
D．记忆力 
E．理解力 
27．小学生作文教学要着重培养学生的能力有( )
A．观察能力 
B．思维能力 
C．命题立意能力 
D．选材组织能力 
E．遣词造句能力 
28．对学生说话能力测评包括( )
A．是否有长时间不间断的说话能力 
B．是否有确定话题的能力 
C．是否有根据谈话目的组织语言的能力 
D．是否有根据说话对象决定说话方式的能力 
E．是否有边说话边思考的能力 
29．理解句子包括( )
A．理解突出中心思想的句子 
B．理解结构比较复杂的句子 
C．理解表达思想感情的句子 
D．理解含义深刻的句子 
E．理解每一自然段的首句 
30．对小学语文教师口头语言表达能力的要求是( )
A．口齿清楚 
B．形象生动 
C．善于表演 
D．富有感情 
E．言之有序

三、填空题(本大题共6小题，每小题1分，共6分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.复述一般分为详细复述、简要复述和______。
32.指导学生正确的理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的______，是小学语文教学的主要目的。
33.在语文教学中，指导学生认识事物，一定要紧密联系______。
34.1920年北洋政府教育部颁布《国民学校令》，将“国文”科改为______。
35.小学语文是义务教育中的一门重要的学科，不仅具有______，而且有很强的思想性。
36.阅读能力的核心是______。
四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
37．“三、百、千”
38．创设情景说话
39．积极词汇
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
40．教师应如何培养学生的识字能力？
41．阅读和作文有什么区别和联系？
42．朗读在培养学生说话能力方面有哪些作用？
43．小学语文教师应在哪些方面不断丰富自己的文化知识？
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44．如何对一节语文课进行分析、评估？
45．试举例说明小学语文基本功训练是综合性的训练。
七、材料分析题（本大题15分）
46．请根据下面表格所列出的小学各年级的识字量，分析这样安排识字量的意图是什么？