新课程的教学策略与方法

2008年10月自考试卷

一、单选（15题   30分）

1、课程理念的更新是新课程的实际变革最重要的     （    ）

   A. 前提条件       B.内部条件      C.先导条件      D.关键环节

2、课程与教学目标体系逐级         （    ）

   A. 抽象化      B.概括化      C.具体化   D.具象化

3、让课程回归人的生活是课程的重要       （    ）  

   A.理念         B.主题        C.概念      D.观点

4、教学策略是对教学模式的     （    ）

   A. 简洁化      B.抽象化    C.具体化     D.明晰化

5、在建构主义的教学设计模式中不可或缺的一环是       （  ）

   A. 安排事件     B.提供条件     C.激发情感     D.创设情境

6、发展性教学一个重大课题是处理好以下哪一组关系      （  ）

   A. 情感与认知    B.情感与理性     C.知识与技能    D.情感与态度

7、课程的综合化必然带来以下哪一个问题的综合化？     （    ）

   A.教学策略     B.教学方法     C.教学内容      D.教学活动

8、学习的心理动力结构的深层核心是     （    ）

   A.内部驱力     B.学习需要        C.情感意志      D.学习兴趣

9、教师与学生的合作要求师生真正在情境中        （    ）

   A. 构建         B.协商         C.共存       D.生成

10、教科书集中反映了国家的         （    ）

   A. 教育理念        B.教育目的      C.教育思想      D.教育方针

11、合作学习以学习小组为基本          （    ）

   A. 条件           B.依据          C.形式          D.对象

12、课堂纪律管理的功能体现为             （    ）

   A. 促进自律       B.保障秩序       C.全面育人      D.形成责任

13、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是  （    ）

   A. 质疑问难     B.言语讲授     C.直观演示      D.实际训练

14、课程意识是人们在考虑教育教学问题时对于课程意义的敏感性和   （    ）

   A. 自觉性       B.自主性       C.自发性        D.领悟性

15、教师演示的最大特点是增强演示的       （    ）

   A.生动性        B.直观性      C.现象性       D.趣味性

二、判断改错题（5题   30分）

16、教学目标是人们对教学活动结果的一种客观要求。

17、学习目的的动力作用是无条件的。

18、新课程中教师与教材的关系是“用教材教”。

19、教学策略和教学方法的改变必然涉及教学观念的更新。

20、学习方式是指具体的学习策略和方法。

三、简答题（3题  24分）

21、教学活动中教师的角色有哪些？

22、新课程的基本理念有哪些？

23、学法指导的基本要求是什么？

四、论述题（16分）

24、联系实际，谈谈如何运用“成就策略”激发学生的学习积极性。