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课题导言
王安石(1021～1086 年) ,字介甫,号半山, 临川(今江西抚州市)人。22 岁中进士,从此开始仕宦生涯,在各地任州县官吏达二十多年,对宋朝社会的种种弊端有痛切的感受,慨然有矫时匡世之志。39 岁时写了著名的上仁宗皇帝万言书,提出改革政治的方针。神宗即位,任命王安石为参知政事, 时年仅49岁。在他为相期间,大力推行新法,以期改变北宋中期积贫积弱的局面,使国家臻于富强,但遭到保守势力的强烈反对而成效不大。晚年退居金陵,封荆国公,世称王荆公。
王安石是一位出色的文学家。他是唐宋八大家之一,散文创作是他政治斗争的工具,内容多直陈政见,揭露时弊。说理透彻, 逻辑严密,笔力雄健,语言简洁。他的诗歌多咏时事,具有较强的政治性。晚年之作,别有含蓄雅洁的情韵,在艺术上独具特色,被时人称为“王荆公体”。他的词作不多,而能一洗五代绮丽风习,意境开阔,感慨深沉。有《临川集》。
古今中外的名人都有其名垂千古的成功事迹，以及震撼人心的言行的等方面，那么像王安石这样的古今中外的名人还有哪些呢？让我们一起投入到《古今中外名人成功之道探析》的课题研究中去。
学习任务
必须带着目标上网冲浪；
通过阅读名人传记，网络查询，交流讨论，完成以下学习任务：
1、学会处理信息，多维思考问题。世界还有哪些名人呢？他们因什么重要事迹而出名？请借助丰富名人传记书籍以及网络查阅信息并进行分析，辨别，筛选，整理。
2、培养协作能力，学习论文写作。你明确在小组中的任务吗？你怎样和别人交流你的心得？又怎样以论文的形式展示你的成果呢？
3、理解名人逸事，提高人文素养。你发现名人之所以伟大所经历的艰辛吗？这对你人生的成长道路，塑造完整人格有帮助吗?
研究过程
一、研读传记
泛读各类名人传记，如《与名人面对面》
(参考相关文献资料)
搜集信息
1、搜集名人
请同学搜集一些公认的名人。
以电子邮件的形式发送给老师。
老师加以汇总，备用。
2、分组搜集名人逸事，与名人建立超级连接。
由老师将这些名人随意分组，共八组；
同学自由组合相应地分成八个组，选出组长。（如下表）
各组分别查询本组名人的事迹，将名人与相应的网站建立超级连接。
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组
巴弗洛夫 牛顿 契坷夫 张衡 华佗 诺贝尔 爱因斯坦
安徒生 但丁 苏轼 川端康成 林肯 海伦凯勒 拉斐尔
贝多芬 司马光 巴金 林则徐 屈原 毕加索 黄道婆
孔子 毛泽东 鲁迅 迪斯尼 米开朗琪罗 徐霞客 马克吐温
比尔盖茨 迪斯尼 孟子 莫扎特 冰心 叶圣陶 孙中山
居里夫人 庄子 卓别林 李时珍 荀子 孙子 王羲之
老子 法拉第 泰戈尔 达芬奇 康有为 海明威 墨子
二、讨论研究，撰写论文
1、各小组通过内部的协作与交流，讨论研究本组每位名人的成名角度以及其成功之道，将研究成果制成Powerpoint演示文稿（或以电子邮件）。（格式：名人—成名角度—成功之道）
2、各组轮流展示Powerpoint演示文稿（或以电子邮件），集体讨论归结成名角度和成功之道，并加以讨论纠正。
3、将集体讨论的结果汇总，并将命名角度重新分类。
4、按成名角度再次分组，按组撰写小论文，要求有论点（成名的共同原因），有论据（相关的古今中外名人）。并将研究成果放在博客的学习笔记上。
5、完成建构。将各组的研究论文进行交流汇总，讨论补充，形成知识体系。在老师的指导下添加开头和结尾，合成完整的学术论文——“古今中外名人成功之道探析”。
三、资源提供
网络带你与名人面对面
1、有关的网站
世界华人名人录  http://www ,whoswhochinese.com
中国古代名人录 http://www.gg-art.com/dictionary/index.php?bookid=34&columns=2
名人 http://www.eyoou.com/
名人名言 http://cn.netor.com/know/mrmy/rs.htm
名人大全 http://www ,top188.com/archive/mingren/
名人故事 http://new/060s.com/news/mulu/281
人物图库 http://www.cnsphoto.com/Renwutuku/rewuku4.asp
2、有关的搜索
21CN，Yahoo,Baidu……
书本让你与名人心对心
3、联系交流方式：可利用博客的留言板或电子邮件连接。
4、相关文献资料：
《影响中国历史进程的一百人》
《爱国名人自述》
《与名人有约》中国档案出版社 作者:李政主编
《世界名人手册》
《中国历代名人图会》
《世界名人小故事》
《世界名人传》
《中国名人故事》四川文艺出版社 作者:周啸天等编写
《中外名人故事》人民日报出版社 作者:刘科生
研究评价：你做到了最好吗？
所用科技 个人完成任务 协作 表达
典范 非常熟练地利用国际互联网，找到了非常多的有效站点，并提供了其它有用的网页，对今后的工作大有裨益 承担起整个项目的职责，与他人合作无间，将自己的成果与他人共享，个人任务无懈可击，而且在规定的时间内有组织并出色地完成 在小组中起领导作用，吸收接纳能给出建议，并帮助其它小组成员，对最终成果有一定的贡献 能够把研究的结论系统地表达，有条理，有创新和突破，具有个性色彩和自己的风格
优秀 很好地利用互联网，找到充足的有效网站或网页，还寻找了其他的站点，并在报告中有计划有组织地体现出来 帮助他人完成几乎整个任务，工作质量高，在规定时间内完成个人任务，促进小组内他人的工作 参与了讨论，工作，并对最终成功进行了评价 能以论文的形式清晰地表达结论，具有一定的深度，有个人的见解
良好 用互联网找到了几乎所有的资源，并留下了所有路径 清楚地知道自己的任务，工作可能有一些失误，但能与他人协商解决，并且不干涉他人的工作 在小组中工作认真负责，为其他成员提供一定的帮助，但没有协作精神 能完整地表达结论，基本明确小论文的写法，但缺少独创的见解
合格 仅用互联网完成了个人任务 知道小组分配给自己的任务，配合整个小组的工作， 在规定时间内完成任务，态度正确，不干涉小组内他人的工作 不准备承担整个小组的责任，对评价过程只是旁观而已 提交研究结果，但不具备论文的形式，并且在提交时间上拖沓
最终结论
古今中外的名人，有超前思维，驰骋于“理想国”的思想家，有指点江山，呼风唤雨的政治风流人物，有铁马金戈，南征北战的大将军，有激扬文字，评点世间万象的文豪墨客，有亦庄亦谐，用艺术拨亮生活火花的艺术家，他们也许生前无名，但死后却流芳百世。研究过程中，我们见识了名人优秀思想品质和高尚的道德，情操，以及他们惠及后世的功业，感受到伟大民族历史文化的悠久和灿烂，陶冶了我们的爱国情感。
成果展示
1、制作一份Powerpoint演示文稿（或以电子邮件），展示你研究的部分名人的事迹言行。
2、建立一个博客，并将其中两个栏目分别设定为名人名言和学习笔记，名人名言用来长期收集古今中外名人精湛的言语（ 如以“天才与勤奋”名言为例），作品等；学习笔记则发表每一位名人对你的影响和启迪
（如 《200个名人童年故事》读后感 ）。
3、将名人事迹的成功之道进行分类，写一篇关于名人成功之道的小型学术论文。
(PS:附加例子)
“天才与勤奋”名言
哪里有天才,我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。———鲁迅
天才就是长期劳动的结果。———牛顿
天才就是这样,终身劳动,便成天才!———门捷列夫
天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。———列夫•托尔斯泰
天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。———爱迪生
天才就是勤奋。———李卜克内西
人们把我的成功,归因于我的天才;其实我的天才只是刻苦罢了。
———爱因斯坦
我是个拙笨的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。———梅兰芳
虽有卓越的才能,而无一心不断的勤勉,百折不回的忍耐,亦不能立身于世间。
———亚历山大
《200个名人童年故事》读后感
“五一”期间，我阅读了《200个名人童年故事》这两册书，它使我深受
教育。这两套书写了200个古今中外的名人童年时期的故事。现代的有姚明、成龙、杨利伟、李宁、阿里、比尔盖茨……，近代的有伽利略、莎士比亚、哥白尼、牛顿、康有为、林则徐……，古代的有华佗、张衡、孟子、祖冲之、亚里士多德……。他们这些名人从小就勤奋读书，所以才会有如此大的成就，而且这些名人中很多都是在贫穷的情况下长大的，但成绩都是名列前茅，而我在这么好的环境下学习，却不如他们，真是自叹不如啊！
在这些人中，让我感触最深的就要算王羲之了，王羲之从小就喜欢书法，几乎到 了火入魔的地步。有一次，书童给它送馒头和蒜泥，让他趁热快吃，王羲之不理不睬，专心致志地继续练字，书童只好去请他母亲劝他。母亲来到书房，看到王羲之左手拿着沾了墨汁的馒头吃得津津有味，右手还在写着字，弄得满嘴乌黑，见到母亲，还笑着说蒜泥真香。这真是让人哭不得，但又让人十分敬佩。可我从来没这种走火入魔的境界，反过来做作业时还东张西望，一有“风吹草动”就停下笔来。有时，一支铅笔、一块橡皮、一把直尺都让我盯着看上几分钟。王羲之家门口有一池碧水，经过他长年累月的洗涮笔砚，变成了一池墨，可见他练字花了多少功夫呀，真是让我佩服得五体投地。
这套书读完后，我才真正明白了爱迪生的那句话：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗的真正含义。所以我们应该珍惜美好的童年，努力学习，刻苦钻研，长大后不求做一个名人，但求做一个对国家有用的人才。
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