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一、课程性质与设置目的
（一）课程性质和设置目的
《小学语文教学研究与课标解读》是一门研究语文教学本质和规律的学科，是一门具有语文专业性、综合性和实践性的应用教育理论学科。是小学教育专业学生从事小学语文教学工作的专业基础课。
（二）本课程的基本要求
通过学习，使学生热爱教育事业，热爱语文教学工作，具备本学科较为坚实的理论基础和专门知识，善于总结语文教学规律并以指导教学实践，具有较强的创新意识与实践能力。围绕这一目标，本课程需要理解、掌握语文学科属性的本质特征，语文课程的新理念（包括阅读教学、写作教学、口语交际等），语文教学原则，语文学习原理，语文审美教育等有关理论；基本知识包括涉及到基本理论的有关核心概念。此外，还需理解与掌握语文课程目标，语文教学内容，语文课程与方法，语文基础知识教学，教学方案设计等有关章节的基本知识内容；基本技能包括对语文教材的分析、处理以及设计教学方案等内容。
本课程是以提高小学教师的素质为目标，因此，应注重理论联系实际，切忌空谈。在学习本课程时应注意联系教育学、心理学、语用学等专业理论基础课程，联系社会生活实际、教学实际，深入理解、领会课程的教学内容及教学的重点。
（三）本课程与相关课程的联系。
本课程学习涉及到教育学、心理学、语文等相关学科的内容。学习本课程应先修心理学、教育学等相关课程，此后还应修学微格教学、语文等，以求进一步提高。
本课程是以研究语文的教育规律为己任，以提高语文教师素质为目标的，是研究语文教育的“特殊”规律。语文学包括口头语言和书面语言两大领域，涉及语文知识、语文训练和语文能力三大层级以及在教学过程中的各种规律，这是语文教学法与其他有关学科的不同之处。
二、教学安排
（一）本课程为学年课，总计96学时。
（二）修读类型：必修课
（三）考核方式：书面考试与模拟教学口试结合
（四）教学方式：
1．理论与教育实习相结合；
2．案例教学法；
3．模拟教学；
4．自主、合作、探究的学习方式。
（五）教学重点：阅读教学与作文教学
（六）教学难点：语文教学研究与课程标准的有机结合；语文教学与实际的结合
三、课程内容
第一章 语文学科的性质
（一）目的与要求
本章的重点：工具性与人文性的统一。
本章的难点：人文性的内涵及实践操作的具体内容。
本章也是本课程的重点内容之一。学习本章内容，必须使学生深刻理解语文是重要的交际工具的内涵及意义；深刻理解“语文是人类文化的重要组成部分”的人文内涵及人文的内容；能够正确把握工具性与人文性统一的必要性、重要性。
（二）课程内容
第一节 语文学科性质概述
第二节 工具性是语文学科的本质属性
第三节 人文性是语文学科的重要属性
第四节 语文学科工具性与人文性的融合
第二章 语文教学目标
（一）目的与要求
本章的重点：语文新课程标准的理解
本章的难点：语文教育新理念的把握
（二）课程内容
第一节 语文教学目标概述
第二节 语文课程标准及教学目标
第三节 语文课程标准基本理念
第四节 新课标与小学语文教学研究
第三章 语文教学内容
（一）目的与要求
本章重难点：正确理解语文教学大纲与课程标准的沿革。
了解语文教学大纲到语文课程标准的发展演进的脉胳，理解语文教学内容，把握语文教材的发展走向。
（二）课程内容
第一节 语文教学大纲与课程标准
第二节 语文教材
第三节 语文教材与教学研究
第四章 语文教学原则
（一）目的与要求
本章的重点：语文教学原则制定的依据
本章的难点：语文教学原则的实施
能正确理解语文教学原则制定的依据及实施，掌握语文教学原则以及学生思维发展的大致规律，掌握语文双基教学的内容及特点。
（二）课程内容
第一节 语文教学与思维训练相结合的原则
第二节 语文基础知识教学与基本能力训练相结合的原则
第三节 语文思想内容与语文形式相统一的原则
第五章 语文教学过程与方法
（一）目的与要求
本章重点：理解语文教学过程的本质及流变。正确理解本章的语文教学过程的理论。
本章难点：对教学方法的熟练掌握。
（二）课程内容
第一节 语文教学过程
第二节 语文教学方法
第六章 语文学法指导
（一）目的与要求
本章重点：正确理解语文学习主体的意义
本章难点：语文学习理论与语文学习指导
能理解语文学习有关理论，掌握语文学法指导的具体方法。
（二）课程内容
第一节 语文学习主体观
第二节 语文学习心理及语文学习理论
第三节 语文学习方法的指导
第七章 阅读教学
（一）目的与要求
本章的重点：理解阅读的本质特征，熟悉、掌握各类课文的特点及教学要领。
本章的难点：对阅读的本质的正确理解以及阅读能力构成的层级。
本章是本课程的本体部分，需认真理解阅读教学有关理论，熟练掌握各类课文教学要点，做到理论与实践相结合。
（二）课程内容
第一节 阅读教学概述
第二节 阅读教学过程
第三节 阅读教学方法
第四节 各类文体教学
第八章 作文教学
（一）目的与要求
本章的重点：作文教学过程以及作文训练方式。
本章的难点：对观察训练重要性的认识。
作文是衡量学生语文素质的重要尺度，作文教学是语文教学中的重要组成部分。通过本章学习，理解作文教学的地位、作用，熟悉作文教学的全过程，熟练掌握作文训练方式方法。
（二）课程内容
第一节 作文教学概述
第二节 作文教学的训练序列
第三节 作文教学过程及训练方式
第九章 口语交际
（一）目的与要求
本章的重难点：听、说能力的基本构成及训练方式。
口语交际训练对于促进学生智能发展，提高学生语文素质，培养适应现代社会发展的人才具有重要意义。学习本章应深入理解口语交际的作用及意义，理解听读能力的基本构成要素，并掌握听读训练基本方式方法。
（二）课程内容
第一节 口语交际的意义与作用
第二节 听话能力及训练
第三节 说话能力及训练
第十章 语文基础知识教学
（一）目的与要求
学习本章内容必须理解语文基础知识教学的意义，掌握语文基础知识的内容以及教学的方法。本章学习应注意理论与实践的结合，强调学以致用。
（二）课程内容
第一节 语文基础知识教学的意义
第二节 语文基础知识的内容
第三节 语文基础知识教学的特点和方法
第十一章 语文教学中的智力开发
（一）目的与要求
本章重难点：理解开发学生智力的意义及内涵。
语文教学过程是一个复杂的智力活动过程，正确认识、理解开发学习智力因素是语文教学的任务之一。通过本章学习，应理解其意义，掌握开发智力的内容与途径，培养学生的创造力。
（二）课程内容
第一节 语文教学中开发智力的意义
第二节 语文教学中智力开发的内容和途径
第三节 语文教学中创造能力的培养
第十二章 语文教学中的审美教育
（一）目标与要求
本章的重点：如何指导学生去感知美、理解美、欣赏美、创造美。
本章的难点：理解审美教育在语文教学中的作用与意义。
语文教学中的审美教育是应用美学原理和法则来教学语文和塑造人的教育，是语文教学的重要内容。要理解语文学科自身特点以及审美规律，掌握、指导学生进行审美的方法。
（二）课程内容
第一节 语文教学中审美教育的特点
第二节 语文教学中审美教育的内容
第三节 语文教学中审美教育的过程和方法
第十三章 语文教学方案设计与综合实践课设计
（一）目的与要求
熟练掌握语文教学方案的设计类型及教学方案设计的方法。
（二）课程内容
第一节 语文教学方案设计概述
第二节 语文教学方案设计的类型和方法
第三节 综合实践课设计
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