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烛之武退秦师

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画烛之武的形象,未见其人,先闻其名(声)(即“才”)。 
  B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。 
  C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。 
②辞曰:“臣之壮……也已。” 
  进一步刻烛之武的形象,是一位满腹才华,却未能被重用的大臣,人物形象更鲜活。 
③公曰:“……”许之。 
  A.郑伯首先自责,体现了明君风范,然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武,可谓善于做思想工作。 
  B.烛之武最终应允,决定以国家利益为重,只身去见秦伯,体现了他深明大义的一面。 
(3) 生质疑问难,师点拨引导学生解决问题。 
(4) 学生讨论归纳本段知识点: 
      “已”:通“矣”,句末语气助词; 
      佚之狐言于郑伯曰:介词结构后置句,还原后的正常句式应为“佚之狐于郑伯言曰”; 
      辞曰:省略句,补充完整后为“(烛之武)辞曰”; 
      是寡人之过也:判断句,“也”字表判断。 
(5)师引导学生用5分钟即兴背诵本段。 
第三课时
 一、课文赏析    
1.第3段 
(1) 一生范读本段。 
(2) 生借助注释细细梳理本段。(因为本段集中刻了烛的形象、表现出其高超的游说技巧,所以让学生细细品味) 
(3) 生接龙串析本段。(师点拨) 
①“夜……秦伯”:说明形势危急,烛不畏危险。 
②烛说秦伯运用了高超的攻心术: 
     第一步,欲扬先抑,以退为进。(坦言知亡,避其锐气:郑既知亡矣。) 
     第二步,阐明利害,动摇秦君。(亡郑只对晋有利:邻之厚,君之薄也。) 
     第三步,替秦着想,以利相诱。(舍郑会对秦有益:君亦无所害。) 
     第四步,引史为例,挑拨秦晋。(君之所知也。) 
     第五步,推测未来,劝秦谨慎。(唯君图之。) 
③秦……乃还:秦权衡利害,决定退兵,但却派人留守要塞,体现其老奸巨猾的一面。 
(4) 生质疑问难,师点拨引导学生解决问题。 
(5) 学生同桌讨论归纳,师引导学生归纳本段知识点: 
      亡:动词的使动用法;    利:形容词的使动用法; 
      阙:形容词的使动用法;  
      鄙:名词的意动用法;    封:名词的意动用法;     
      厚:形容词活用为动词;   薄:形容词活用为动词; 
      乏困:形容词活用为动词; 
      东:名词活用做状语; 
      陪:通假字,通“倍 ”;    共:通假字,通“供”; 
      厌:通假字,通“餍”;     说:通假字,通“悦”; 
      阙:通假字,通“缺”或“掘”; 
      以为:古今异义词,古意:把……当作;今意:认为。 
      行李:古今异义词,古意:出使的人;今意:出行时带的包裹。 
      东道主:古今异义词,古意:东方道路上的主人;今意:请客的主人。 
      乏困:古今异义词,古意:缺乏的东西;今意:精神不好。 
      何厌之有:宾语前置句,还原后应为:有何厌。 
      若亡郑而有益于君:介词结构后置,还原后应为:若亡郑而于君有益。 
(6) 师引导学生结合烛的游说步骤即兴背诵本段。 
2.第四段 
(1)女生齐读本段。 
(2)男生接龙串析本段。(师点拨) 
    晋文公以“不仁”、“不知”、“不武”的理由退兵,看似冠冕堂皇,其实,“不仁”只是一个借口,如果真讲“仁义”,当初就不会发兵攻郑。“不知”是实质,“知”是理智,是对现实情况的客观分析,是对动武后果的冷静判断。“不武”是因为胜负之数,难以预料。所以,说到底,晋的退兵,是“利”字使然。 
(3)学生讨论归纳本段知识点: 
      敝:形容词活用为动词;     知:通假字,通“智 ”。 
      夫人:古今异义词,古意:那个人;今意:成年男子的配偶。 
      去:古今异义词,古意:离开;今意:到,往。 
      因人之力而敝之,不仁:判断句。 
(4) 师引导学生即兴背诵本段。 
二、 人物形象分析: 
    由学生分小组讨论后发言,师引导学生归纳。 
1.烛之武:(1)深明大义的爱国志士。 
          (2)知难而上,义无返顾的勇士。 
          (3)口若悬河,巧言善辩的辩士。 
2.郑伯:(1)善于纳谏。 
        (2)勇于自责。 
        (3)善于言辩。 
3.秦伯:贪婪,自私,不讲信用,见利忘义。 
4.晋文公:贪婪,但理智,能隐忍不拔,随机应变,审时度势,雄才大略。 
5.佚之狐:慧眼识才的伯乐。 
三、 本文的写作特色。 
     师引导学生讨论后归纳。 
(1) 伏笔与照应得当。 
(2) 情节波澜起伏。大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武发辞——晋公平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理。 
(3)叙事详略得当。
四、参考译文 
    晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。 
    佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武推辞说:“我年轻时,尚且不如别人;现在老了,做不成什么了。”郑文公说;“我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错。然而郑国灭亡了,对您也不利啊!”烛之武就答应了。 
    夜晚用绳子将烛之武从城上放下去,去见秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处,那就烦劳您手下的人了。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道是困难的,您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢?邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算,而让郑国作为您秦国东道上的主人,秦国使者往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也没有什么害处。况且,您曾经对晋惠公有恩惠,他也曾答应把焦、瑕二邑割让给您。然而,他早上渡河归晋,晚上就筑城拒秦,这是您知道的。晋国有什么满足的呢?现在它已把郑国当作东部的疆界,又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国

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