语文高考试题，想说爱你不容易

算是追忆往日时光吧，每年高考一结束，我便要买来高考语文试题考考自己的。

满分150分，选择题36分，作文题60分，全国卷和江西卷连续多年维持这样的格局了。

纯选择题不过是5—6题，15—18分。喜欢做这样的试题，它们多少让我有所选择，可以不把我搞得晕头转向。却也不满题干里的言词，那里面总是带有否定词。稍不留神，就要掉进圈套，吃个哑巴亏。

不敢苟同科技文阅读题的设计。这里的9—12分选择题我是很难得满分的。设题无中生有，避轻就重，故设疑点，卖弄噱头，往往弄得答题者不知西东。

对文言诗文的的检测，我一般是持肯定态度的。借高考试题增厚考生的传统文化底蕴，很是必要。当今时代，总有一些人忘记了自己是中国人，设计这样的试题，也算是对即将迈进社会的青年的一个善意的提醒吧。

来看现代文阅读题。一篇散文，几道问答题，赋予20分值。说是检测考生的概括和分析能力，让考生分为1、2、3的去答题，却也人为破碎了文章的文字美、意境美。况且，选文单一，文章时代感也往往不强。

最令人不敢恭维的是作文题的设计。一个文题，或一个话题，800字以上，诗歌除外，60分，好大好吸引人的一块肥肉呀。不知考生对这块肥肉感觉如何？这样的要求能体现多少文学的意味？又怎能激发考生的写作灵感？现代教育理论强调以人为本，强调尊重每一个学生的个性。这样的作文题，圈定考生的思维，束缚考生的个性，怎能使考生淋漓发挥写作天赋？稍有不慎，考生就会偏离题目的要求，痛失大量得分。看看近年的考生作文，追求形式的创新，轻视内容的夯实，充斥着和考生年龄不符的空话大话套话胡话，实在是令人担心。今年的江西省作文题是“语文，想说爱你不容易”和“语文，我心中的一泓清泉”，让考生任选一题，这样的自相矛盾的作文题，实在是让人啼笑皆非。语文，早就是考生心中难以言说的一种痛了，却偏偏说语文是考生的一泓清泉，这，算不算是对考生思想的一种调戏呢？

高考作文题可否分为2题？一题小作文，20分，给个方向，让考生插上文学的翅膀，尽情飞翔。一道大作文，40分，给个话题，引导考生关注身边的世界，多说真话。

1977年的全国高考作文题是“在沸腾的日子里”和“谈青年时代”，颇可玩味。建议出题专家多看看建国以来的所有高考作文试题，出些有意义有价值的作文题。

高考语文试题的出炉，据说是由语文教育专家经多次磨题而成。那样的题目，叫那些专家自己去做，不知能得多少分？如果茅盾、巴金也参加高考，他们又能得到多少分呢？让执教高三年级的语文教师去做，又当如何？

做了不少的高考语文试题，往往只可得到60% 的分数。是我不才，还是试题本身就出了问题？