[本试卷24小题，满分150分。考试用时150分钟。]

注重事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然目再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（3分）

A．吐蕃 鄱阳湖 幡然 薄荷 B．寒伧 徜徉 霓裳 为虎作伥

C．沽酒 铁箍 花骨朵 蝼蛄 D．逡巡 怙恶不悛 疏浚 竣工

2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（3分）

A．公安人员对犯罪分子的行踪已经了解清楚，已经在各交通要道守株待兔，预备将他们一网打尽。

B．作为老师，应以培养学生的综合能力为根本，学生在学习过程中碰到问题时，教师绝不能越俎代庖。

C．只见他气沉丹田，大喝一声“嘿！”，巨石应声倒塌，旁观者都为他这穿云裂石的功夫喝彩。

D．经过一番整顿改革，工厂打破了那些束缚工人积极性的清规戒律，建立了一套新的规章制度。

3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（3分）

①丛飞是一个普通人，但他用爱、善良、真诚以至生命 出最完美、最出色的人生。

②《汽车产品外部标识治理办法》规定，国产其次必须以中文汉字 汽车生产企业名称。

③台湾是中国领土不可分割的一部分，这一法律地位不容 ，更不容挑战。

A．演义　 标注　　质疑 B．演绎　　标识　　置疑

C．演义　 标识　 质疑 D．演绎　 标注　　置疑

4．下列各句中没有语病的一句是（3分）

A．珊瑚礁的功能很多，它不仅能贮存油气资源，还能对海岸具有保护作用。

B．广州、深圳、上海等城市都在努力发展自己的动漫产业，把城市的发展与文化创新结合起来，提升并拉动当地经济的发展。

C．新词语中多音节的明显增多，如傍大款、青年志愿者等。据有关抽样调查，新词语已呈现出双音节、三音节、四音节等并驾齐驱。

D．王林呆在实验室里半个月，似乎与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。

二、本大题7小题，共33分。

阅读下面的文言文，完成5—9题。

延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。

述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉①！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主，举动访焉。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。

倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳”。德明曰：“叛而复往，得无取死乎！”延徽曰“彼自吾来，如丧手目；今往诣之，彼手目复完，安肯害我！”既省母，遂复入契丹。契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。及称帝，以延徽为相，累迁至中书令。

晋王遣使至契丹，延徽寓书于晋王，叙所以去北之意，且曰：“非不恋英主，非不思故乡，所以不留，正惧王缄之谗耳。”因以老母为托，且曰：“延徽在此，契丹必不南牧。”故终同光之世，契丹不深入为寇，延徽之力也。（选自《资治通鉴·后梁记》）

注：①圉：同“圄”，养马的地方。

5．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是（3分）

A．遂以为谋主，举动访焉 B．筑城郭，立市里

C．使各有配偶，垦艺荒田 D．非不恋英主，非不思故乡

6．下列各组句子中，加横词的意义和用法不相同的一组是

A．①延徽有助焉 ②于乱石中择其一二扣之，硿硿焉

B．①所以不留，正惧王缄之谗耳 ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

C．①止于乡人王德明家 ②会于西河外渑池

D．①向者何往？ ②昔者十日并出

7．下列四组句子中，全都表现“契丹与中原相安无事”原因的一组是（3分）

① 遂以为谋主，举动访焉

② 由是汉人各安生业，逃亡者益少

③ 掌书记王缄疾之，延徽不自安

④ 延徽寓书于晋王，叙所以去北之意

⑤ 延徽在此，契丹必不南牧

A．①④⑤ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②③④

8．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）

A．韩延徽本来是作为后梁使者去契丹搬救兵，结果由于就没当面行大礼而被扣留发配去放马。

B．述律后的知人和契丹主的善任，使韩延徽在契丹国逐渐被重用，并发挥作用。

C．韩延徽本是带兵出使，却留在契丹，后虽逃回，却又因怕人妒忌重返契丹，二三其德，贪生辱节。

D．韩延徽大行不顾细谨，失小节而成大德，在复杂的形势下，灵活地处理了民族间的关系。

9．断句和翻译。（9分）

（1）翻译下面的句子。（6分）

①契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”

②德明曰：“叛而复往，得无取死乎！”

（2）用“／”给下面的阅读材料断句。（3分）

（宴）婴闻之夫厚取之君而施于民是臣代君君民也忠臣不为也厚取之君而不施于民是为筐箧之藏也

10．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）

过分水岭

温庭筠

　　溪水无情似有情， 入山三日得同行。

岭头便是分头处， 惜别潺湲①一夜声。

再宿武关

李涉

远别秦城万里游， 乱山高下出商州。

　　 关门不锁寒溪水。 一夜潺湲②送客愁。

注：①②潺湲：水慢慢流动的样子

两首诗都运用了什么表现手法来写“溪水”？请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并结合诗歌作简要分析。（6分）

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

（1）苔痕印阶绿，草色入帘青。 ， 。（刘禹锡《陋室铭》）

（2） 。 ，小园香径独徘徊。 （晏殊《浣溪沙》）

（3） ， 。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（苏轼《赤壁赋》）

（4）白居易的《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： ， 。

三、本大题4小题，共18分。

阅读下面的文字，完成12—15题。

学 问

⑴有些人学问渊博，但少才识，往往只成为供人查阅的活字典。唐朝李善，学淹古今，精通典故，为《昭明文选》做注，旁征博引，后人叹服。他的工作是有益的，但也有人说他才识不高，缺乏创造，没有起到更大的作用。

⑵苏轼《贾谊论》说，贾谊才学虽高，但不善于分析把握形势，以致郁郁而死，没有发挥自己的才能。苏轼分析说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。”尽管苏轼意见未必正确，因为导致这场悲剧主要是统治者的错误；但是贾谊未尽其才，却是历史事实。在这点上他不如司马迁。司马迁为了写成《史记》忍受人间最大的欺侮，终于达到目的。

⑶由此可见，一个人有学问未必有才能；进一步说，即使才学有余也可能识见不高。这就需要有自知之明，在实践中针对自己的弱点有意识地进行锻炼，弥补不足。

⑷1781年，赫歇尔认定天王星是行星。其实，在这以前，已有好几位天文学家观察过它了。当时流行着一种陈腐的观念，认为太阳系的范围只到土星为止，土星以外，再没有行星了。要打破这观念，需要胆识和勇气。持这种观念的天文学家因循守旧，他们既不敢、也未想到应该扩大太阳系的领域，因而总是把天王星当作恒星而不加注重。勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多，最后还是让它逃之夭夭。识见不高，可为发一浩叹！“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”。谁又能断定，我们今天所熟悉的太阳系已经到了尽头呢？

⑸为了说明才学识见兼备，不妨再举两个例子。

⑹万有引力是自然科学中的最大发现之一，几个世纪以来，人们都归功于牛顿。其实，这是许多人共同努力的成果。例如罗伯特、胡克等人早已有了引力的观念。胡克是卓越的实验物理学家，具有出色的实验才能，在物理、化学、生物等方面都有贡献，包括众所周知的弹性力学中的胡克定律。然而在数理方面缺少牛顿那样横绝一世的创造才能，他虽然走到了万有引力跟前，却仍然无力抓住它。就像一个不会爬树又无工具的人，尽管看到橘子高悬枝头，却无法搞到一样。胡克的故事向我们提出了一个问题：有多少原可发现的东西由于才能有限而失之交臂。

⑺丹麦天文学家第谷，用了三十年的功夫，精密地观察行星的位置。他观察才能非常出色，不幸却短于理论研究。从长期观察的资料中，他得到的是错误的结论。后来第谷请了德国人开普勒做助手。开普勒与第谷相反，观察技术远不如第谷，但理论研究却很有才华。通过对第谷资料的分析，他大胆创新，提出了“火星运动轨道是椭圆，太阳位于椭圆一个焦点上”的假设，结论与观察资料符合。就这样，第谷的精确观察与开普勒的深刻研究相结合，引导到行星运动定律的发现。这是一个理论与实际相结合的范例。假如没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就。

12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。

12．根据文意，以下说法不准确的两项是 （6分）

A．勒莫尼耶未能认定天王星是行星，是由于识见不高。

B．牛顿发现了万有引力主要依靠的是他在数理理论方面横绝一世的创造才能。

C．丹麦天文学家第谷的观察才能非常出色，但因为识见不足，未能成功。

D．胆识和勇气使得赫歇尔发现天王星是行星。

E．行星运动定律的发现主要是凭借开普勒的理论研究。

F．胡克具有出色的实验能力，但由于才能有限而不能发现万有引力。

13．对文中“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”一句最准确的理解是 （3分）

A．根据上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。

B．借行星发现的过程表明天外有天，宇宙无限的观点。

C．引出下文感叹我们今天对太阳系的熟悉尚未到达尽头。

D．就天王星之事慨叹科学发现需要远见卓识。

14．⑴⑵段中作者列举了两种关于学问的论断，请分条列出，并举出文中相应的事例。（4分）

15．文末“假如没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就”，作者这样说的原因是什么？对此你有何看法？（5分）

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。

本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答：作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

（一）文学类文本阅读

演 戏

怀鹰（新加坡）

我不明白自己为什么会有那股傻劲，在众目睽睽之下假装昏倒？我要证实什么？老实说，这个灵感还是来自长堤彼岸的一则新闻，一个记者，为了测试人的反应，与一个警察合作，他扮演抢匪，与扮演警察的警察在大街上追逐。结果他获得了满足的答案：没有人加入追逐的行列。由此而证实人类的自私等等，据说很是轰动。

我请芬和我合作，我们扮演一对情侣，我们的目标是乌节路的一座购物中心。我们选择人最多的时刻走进去，然后按照计划，我仿佛喝醉了酒，一颠二摇就倒在地上。芬发出了尖锐的叫声，叫得蛮像的，多亏她练了三天的尖叫。这叫声果然奏效，一下子吸引了几个人上前来看。我虽然闭着眼，但两耳很清楚地听到皮鞋和高跟鞋的声音，心里稍微感到暖和。

“请你们帮帮忙，我的男朋友昏倒了。”芬以颤抖的声音说。她是我们戏剧团的成员，这点演技当然难不倒她。我正期待有一双强而有力的手，往我胳肢窝一夹，把我从地板上扶起来。然后肩膀被人拍了一下，芬的声音钻入耳根：“起来吧，戏演完了。”

我站起来，拍拍身上的尘土。四周的人还是那么匆匆忙忙，仿佛刚才那一幕未曾发生过。倘若地上躺的是一具死尸，会不会有人走过去看一眼呢？

我们转移阵地到另一座购物中心去，如法炮制再昏倒一次。我始终无法接受那个现实。这次，倒有一对情侣上来看几眼，不过也仅仅是几眼，什么话也没留下就走了。我正要睁眼的时候，一个洋妇（大约六十岁）走来了，我听见她问：“怎么回事？”

芬说：“我男朋友昏倒了。”

“快送医院吧，需要我帮忙吗？”

芬还没回答，我已经忍不住爬起来了，老妇有点惊异，我把原委告诉她，她笑笑走开。我和芬都笑得很苦涩。

“还要试下去吗？”芬问。

朋友，你说呢？ （选自小小说集《哀悼青春》）

16．为什么? “我虽然闭着眼，但两耳很清楚地听到皮鞋和高跟鞋的声音，心里稍微感到暖和。”（4分）

17．小说最后写到“我和芬都笑得很苦涩”，试结合全文，分析这“苦涩的笑”的含义（5分）

18．小说最后芬问：“还要试下去吗？”，未说出来的潜台词是什么？对作品所反映出来的社会问题，你是如何评价的？（6分）

（二）实用类文本阅读

黄霑，黄霑，中国背影渐去

内地人知道黄霑是在一九八四年，张明敏在那一年的“春晚”身穿浅色中山装，一脸肃然地唱起那首《我的中国心》。那是内地第一次目睹海外的中国歌手，口音不同、唱法不同、形象不同、味道不同，吃惊仿佛天外来客。《我的中国心》给人流落在外的海外华人的整体形象暗示，通过歌声几乎人人都信了：虽然生在异国他乡，但什么也改变不了中国人的爱国心，什么也改变不了中国人万里归乡的向往。连阅人无数、历尽沧桑、一贯“老谋深算”的作家王蒙，也差一点在那歌声中落了泪。那时候香港离内地无比遥远，那时候中国人想像远方的中国人，全都是一副身在异国翘首盼望，只等着国门一开，就一头扑进祖国母亲怀抱的形象。歌的词作者是黄霑，曲作者是王福龄，因不断重复反复烙印，内地人开始对黄霑这俩字儿有了印象。
这其实不是内地人接触黄霑作品的开始。内地人接触黄霑，从邓丽君《忘记他》就开始了；然后是叶丽仪《上海滩》之“浪奔，浪流”。但这都没有留下印象，留下印象却在《我的中国心》红遍中华大地之时；然后在罗文、甄妮《射雕英雄传》主题曲《世间始终你好》中再添一点印象，当时郭靖、黄蓉缠缠绵绵羡煞天下情侣。之后，对黄霑这作词人的印象一年年在加深：
一九八六年，在张国荣的《当年情》中，在小马哥狄龙张国荣生死与共英雄本色的兄弟深情中；
一九八七年，还是张国荣，《倩女幽魂》展开了书生美女人鬼两隔，人间冥界两茫茫的意境；
一九八九年，叶倩文的《焚心似火》，巩俐纵身扑向熊熊大火的那一霎，深情一回眸之间，又响起了黄霑的歌词《秦俑》；
一九九〇年，黄霑自己现身在《沧海一声笑》中放声一啸，粗嘎难听，却令人一震。这时黄的形象，已经不仅是幕后作者，而是一个潇洒纵情放浪江湖的中国民间浪人形象。然后，伴随着李连杰的黄飞鸿和林子祥《男儿当自强》的呼吼，黄霑如吹沙见金般地，在音乐中显现出了他的本人形象。
这时内地人都已经知道，海外的中国人并不像最初想像的那样整天怀思故土，而是有着各种心态、各般生活、各色心情的都市芸芸众生。但在黄霑身上，我却发现隐藏在各类作品的诸端变化和纷杂表象下面的，真是一股剪不断理还乱的地道中国情怀。在黄霑这样的香港人身上，那种中国的根，那种对中国文化的眷恋，为什么会是那样的深、那样的强大？在身处西洋文化的每日熏染之下，在远离华夏文明中心的海外角落，中国人的自认，中国文化的自觉，为什么反倒愈益地强大，愈益地粗犷和剽悍？

确实，黄霑有一颗中国心。黄霑的全部词曲作品，都表现了中国的情事、中国的格调、中国的人生态度。一点也不夸张地说，他的词曲作品，虽然映入了世俗的光影，虽然染进了粤语的方言，但依然纯然是中国传统文艺的一支余脉。他的歌词里有大量中国古典诗词的遣辞和句法，他的曲纯然是国乐民乐曲风的延续，他甚至保留着中国古人的胸襟。对于九岁就移居香港，几乎在粤语英语和香港的商业文化中生活了一辈子的人来说，发生这种现象，真的很耐人寻味。
在黄霑最突出的几个代表作中：《上海滩》主题曲“浪奔浪流”，“淘尽了世间事，亦未平复人间争斗”的态度，正是苏东坡在《赤壁怀古》、罗贯中在《三国演义》中的态度；《倩女幽魂》“人生梦如路长，梦里依稀有泪光”的凄美和哀婉，宛然古代词境的复现，里面有人生如梦的中国生死观，还有戏梦红尘的文人处世态度；而《黄飞鸿》直接套用了中国的古曲《将军令》，《沧海一声笑》直接取材于广东音乐；而黄霑最深的底蕴，一是痴，一是笑；痴是悲，是凄凉，是中国人对尘世的眷恋；笑是喜，是潇洒，是中国人对人世的放达。
黄霑最独特之处，是将中国传统文人心境，充塞进满满的江湖之气、侠义之气、酒肆之气，从而突出地鼓荡出一份俗、一份野、一份狂、一份真；这种风气在中国书中有，画中有，偏偏在音乐中不常有，尤其在主流的民乐古乐中没有。这是黄霑的特色。《将军令》那么求风雅讲韵味的一支曲，到黄霑这里全是气，全是吼，全是重拍，全是怒吼，强得不能再强；这是黄霑的创造，是中国人音乐世界里没有过的狂暴之声。《沧海一声笑》和《倩女幽魂》插曲《道，道，道》，黄霑老先生开起口来也是一路狂吼如山野村夫，词是“谁胜谁负浪涛淘尽”之类的老词，声音境界上却是一顿乱拳什么都不讲的粗，是文人少有的野狐气，那种狂不是苏东坡辛弃疾等的豪迈能包得住的，自有黄霑的真性情，有他混迹于人间的闹市而不是人生的书桌边所特有的一份大粗大俗大鸣大放。从生活哲学看，那股横蛮的劲儿其实不是文士的旷达，而是野民的拼劲儿，于放浪鼓噪中自有人生的不讲理的一分热。
二〇〇四年十一月二十四日，黄霑走了。之前，罗文走了，张国荣走了，梅艳芳走了。那一个在内地人心目中香港最辉煌的时代，绝代人物渐渐离去，只余下一座空空的舞台。

一个时代过去了。

……

黄霑是第一个尖锐指出周杰伦红不了多久的人，是第一个尖锐批评ＴＷＩＮＳ不会唱歌不该出唱片的人，是第一个尖锐抨击现今歌迷只会看歌不会听的人，是最有名的一个认为中国的歌坛正处于一个黑暗时期的人。黄霑说，中国人必须唱中国歌，周杰伦唱的 ＨＩＰ－ＨＯＰ 是外国文化，我们再怎么学，再怎么好，也不过像中心电视台播的洋人唱京剧一样。黄霑还说，我喜欢一个小胖子，臧天朔的《朋友》，写出了中国人的义气，很打动我。这类的言论这类的事，这么强烈地让黄霑感怀，正说明了一个中国背景的无情逝去。
——选自《读书》，有删节

19．作者说，“在音乐中显现出了他的本人形象”，统观全文，你认为黄霑是一个怎样的音乐人？ （4分）

20．题目“ 黄霑，黄霑，中国背影渐去”，表达了作者怎样的思想情感？ （5分）

21．黄霑对周杰伦、TWINS等歌坛新人的预言似乎都与事实相悖，他认为“中国歌坛正处于一个黑暗时期”，对此，你如何评价？ （6分）

五、本大题2小题，共12分。

22．2007年12月21日，央视《新闻联播》中，用长达1分9秒的时间报道了正在热播的贺岁大片《集结号》，一直以报道关乎国计民生的政治经济新闻为主的《新闻联播》，竟然花那么长的时间报道一次娱乐新闻，此事迅速引起公众的强烈反响。请就此谈谈你的看法，不超过50字。（6分）

六、本大题1小题，60分。

24．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

在动物界里，燕子论羽毛，没孔雀那么漂亮；论嗓音，没百灵那么婉转；论作用，没有啄木鸟那么受人重视。可在当下，许多鸟兽在人类追杀中濒临灭绝，燕子却“人丁兴旺”，个中的奥妙在哪？所有的鸟类的共同特点就是怕人，它们将巢筑在大树和深山之中，以免遭到人类袭击。燕子却不然，它将栖息的巢房建在人类房屋正堂的梁上，却没有人故意去伤害它，这或许就是燕子的精明之处。

请根据以上材料，可从不同角度，写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在材料范围之内。不可抄袭，不可套作。

2008年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷 参考答案）
语　文

广州市禺山高级中学 麦静

1、（3分）A、bó/pó/fān/bò。（B、chen/cháng/cháng/chāng, C、gū/gū/gū/kū, D、qūn/quān/jùn/jùn）

2、（3分）D：清规戒律：原指佛教徒所遵守的规则，戒条，后泛指束缚人的繁琐不合理的规章、条例，用在这里符合语境（A：守株待兔：比喻不经过努力而希望得到成功的侥幸心理，用在这里不合语境；B：越俎代庖:比喻超出自己职务范围去治理别人所管的事，用在这里望文生义；C：穿云裂石：形容声音高亢嘹亮，这里望文生义）

3、（3分）D，（演义：根据一件事理推广、发挥；演绎：由一般原理推断非凡事实。标注：表示并注明；标识：同“标志”。质疑：依据事实来问明或辨别是非，提出疑问；置疑：怀疑，一般用于否定。）

4、（3分）D（A、语序不当造成不合逻辑，“对海岸具有保护作用”与“贮存油气资源“应对调。B、搭配不当， “提升”与“发展“不搭配。C、成分残缺，应为“呈现……的局面”。）

5、（3分）B市里：古义：市井里巷/今义：市区。(A 举动：举止，行为，措施；C 荒田：没有开垦耕种的田地；D 故乡：家乡)

6、（3分）A①焉：助词,不译；②焉：相当于“然”，译为“……的样子”。（B所以：……的原因；C于：介词，“在”；D者：代词，用在“今”、“昔”等时间词的后面，表示……的时候）

7、（3分）C（主要是延徽在契丹的所作所为，使契丹民族安居乐业，还有延徽在民族关系上起了要害作用，就如他说的“延徽在此，契丹必不南牧”）

8、（3分）C（韩延徽滞留契丹不是主动的，逃回中原、又重回契丹是被逼无奈，况且他在契丹不忘故乡，做了大量好事）

9、（1）翻译下列句子：

（3分）①契丹君主听说（延徽）到了，非常兴奋，好象他从天而降，轻轻拍着他的背问：“之前你去了哪里？”（向、宾语前置、大意各1分）

（3分）②王德明说：“叛逃了再回去，莫非是想找死吗？”（往、得无……乎、大意各1分）

（2）断句：（3分）（宴）婴闻之/夫厚取之君/而施于民/是臣代君君民也/忠臣不为也/厚取之君/而不施于民/是为筐箧之藏也（2处1分，4处2分，5处以上3分）

参考译文：

延徽，是幽州人，有聪明谋略，很善于写文章。刘守光在末年时国力衰退困苦，派参军延徽向契丹求救，契丹君主因延徽对他不参拜行礼非常生气，扣留他并发配去放牧。

述律后对契丹君主说：“延徽能秉守节操不屈服，这是当今有贤德的人，怎能用让他到牧场中放牧的方式辱没他呢？应该以礼相待并任用他。”契丹君主召见延徽与他交谈，大悦，于是就把他作为计划的主人。一举一动都要征求他的意见。延徽开始告诉契丹主建立官署开放府库，修筑城郭，建在市井里巷，来安置汉人，并使他们各有配偶，开垦荒田。于是汉人各自相安于生活职业，逃亡者更少。契丹的威信征服了各诸侯国，延徽是有功劳的。

不久，延徽逃到晋阳，晋王想安置他到幕府，掌书记王缄憎恨他。延徽自感不安全，请求回家探望母亲，经过真定时，在同乡人王德明家歇脚。王德明问他到哪里，延徽说：“如今黄河以北都归晋所有，应当回到契丹去啊。”王德明说：“叛逃了再回去，莫非是想找死吗？”延徽说：“假如我回来，那里好象丧失了手和眼；如今回去，手眼又完整了，怎么肯加害我！”探望了母亲后，延徽又回到契丹。契丹君主听说（延徽）到了，非常兴奋，好象他从天而降，轻轻拍着他的背说：“之前你去了哪里？”延徽说：“想念母亲，想告请回家，又害怕不答应，所以私下回去罢了。”契丹君主对待他更加优厚，等到称帝时，把他做相，多次升迁，直到中书令。

晋王派使者到契丹，延徽寄信给晋王，讲述自己之所以去北方(契丹)的想法，并且说：“并不是不留恋英明的君主，并不是不想念故乡，所以不留下的原因，是担心王缄的谗言罢了。”于是用老母亲作借口，并且说：“延徽在这里，契丹必定不敢南下放牧。”所以终极同光之世，契丹没有进入为敌，是延徽的功劳啊。

10、（6分）答案：拟人（1分）。前一首诗写一夜潺湲的溪水，仿佛是在和自己这个同行三日的朋友殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水的依依惜别之情。后一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是为诗人的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他心中流出，载着绵绵无尽的离愁别恨，长流远去。诗人借溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。

11、（6分）错、漏、多字均不得分。⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑵无可奈何花落去，似曾相识燕归来。⑶余音袅袅，不绝如缕。⑷千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

12、（6分）D、E，（D是无中生有，“胆识和勇气”是针对当时因循守旧的陈腐观念而言的，并非指赫歇尔；E是熟悉片面，原文中最后一句话就表明运动定律的发现是开普勒与第谷两人理论与实际相结合的范例，不是开普勒一人的功劳）

13、（3分）D（A勒莫尼耶的事例主要是表达因循守旧所带来的遗憾；B是故意延伸了作者的主要观点；C是就事论事，并非作者要表达的观点）

14、（4分）（论断①“有学问未必有才能”，李善的事例可证实；论断②“才学有余也可能见识不高”，贾谊的事例可证实。论点事例各1分）

15、（5分）是为了说明识见是非常重要的，但必须以知识和能力作为基础。（2分）所以我们在科学探索的道路上，应该首先具备扎实的专业知识和深入探究实践的能力，在此基础上，不放过任何一个灵光一闪的机会的捕捉，才有可能在科学领域里获得卓有成效的业绩。（3分）

16、（4分）似乎感到有人来帮助自己，证实人们并不是冷漠麻木的，以为自己演戏的目的达到了。

17、（5分）我不相信人与人之间是冷漠的，不相信新加坡人没有同情心，然而事实证实了现实就是如此，唯一愿意帮助自己的还是一个大约六十岁的外国妇女。我对这样的现实感到痛苦和失望，同时也包含了对这种结果的不甘心。

18、（6分）潜台词是：不要试下去了，事实已经证实了人的自私和冷漠。（评价略）

19、（4分）1、黄霑有一颗中国心；2、黄霑通过音乐把中国传统文人心境，表达得淋漓尽致；3、黄霑是一个真性情的人。

20、（5分）作者从黄霑大量的的音乐作品中所透露出来的中国风情，深感中国传统文化的博大精深，也对借助音乐的形式传递民族文化的黄霑深为折服，为他所开创的粗犷而纯粹的中国风音乐感到欣慰，同时对黄的离世可能带来的这种文化氛围消逝表示担忧。

21、（6分）作为一个深爱民族文化并不遗余力的传承的音乐人，对乐坛新人不以民族音乐为主打风格的演唱有异议是很正常的，（1分），他对新人的预言也多是从他们所演唱的音乐出发，因为在他看来，只有民族的音乐才是世界的，也才是永恒的。（2分）但时代的发展需要多元化的音乐作品和丰富多彩的演唱风格，对于这些新人们打破传统、别具一格的尝试，还是应该用包容的态度对待，（2分），因为真正优秀的作品，是具有强大的生命力的，最终也会优胜劣汰，沉淀下来的一定是最经典的东西。（1分）

22、（6分）参考答案：

正：作为一部备受公众关注的精神大餐，《集结号》上《新闻联播》何奇之有？正如《新闻联播》负责人所说，《新闻联播》内容并没有什么具体限定，我们的节目是为人民服务的，大家关注什么，我们也可以关注什么。

正：近年来，总有观众对《新闻联播》老套、古板的风格发出批评的声音，时代在不断进步，《新闻联播》也应该应时代变革的要求不断调整。此次《集结号》上《新闻联播》与“更换主持人”可谓有异曲同工之处，当观众们好不轻易等到了《新闻联播》的“开化”的这一天，为什么却反而发出质疑？

反：无可否认《集结号》是近年来国产电影里拍得相当不错的一部，《新闻联播》报道一下未尝不可，但《新闻联播》总共才30分钟，那么多关系国计民生的大事需要人民了解，让一部电影占去1分零9秒的时间，实在是不妥当。

23、（6分）画面上三个人互相靠着，组成了一道并不坚固的“人墙堤坝”，每个人双手高举，手上拿着几株树枝，表情痛苦的面对着不断吹来的风沙，手中的树叶在风中不断的飘落。（3分）讽刺了人类不爱护森林导致自食恶果。（3分）

24、（60分）

材料诠释：

燕子的哲学的实质就是注重与人类保持一定的距离，做到了既与人类亲近，又不受人的控制，时刻保持自己的精神独立，使人像敬神般地敬奉它，称他为益鸟，并将燕子的到来视为春天的象征。

1、从燕子的角度，可写建立亲近关系又保持自我的精神独立的处世哲学。还可写遵循人类的情绪起落安排自己的生活节奏。

2、距离产生美

3、从人类的角度，可写人类对待事物的那种既矛盾又和谐的情绪变化。

评分细则

1. 按照内容（25分）、表达（25分）、发展（10分）三个等级给分。

2. 低于200字，最高不超过19分；200~400字， 20~28分；过400不足600字，给分在29~35之间，不另扣数字分；过600不足800字，正常给分，扣字数分。

3. 未拟标题扣2分。出现错别字，1个扣1分，重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。使用涂改液扣5分；未用黑色字迹书写扣5分；卷面严重不整洁，扣2分。

4. 确认为抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。

三、2007年高考广东作文等级评分标准。

2007年高考广东卷作文等级评分标准

基础等级50分

内

容

25

分

一等（25－21）

二等（20－16）

三等（15－11）

四等（10－0）

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假

表

达

25

分

一等（25－21）

二等（20－16）

三等（15－11）

四等（10－0）

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写潦草

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹难辨

一等（10－8）

二等（7－6）

三等（5－3）

四等（2－0）

发展等级10分

立意深刻

材料丰富

语言表现力强

见解、构思新奇

立意较深刻

材料较丰富

语言表现力较强

见解、构思较新奇

立意略显深刻

材料略显丰富

语言略有表现力

见解、构思略有新奇

个别语句有深意

个别例子较好

个别语句比较出色

个别地方有新意