《月亮的心愿》第一课时教学设计月亮的心愿资料原文赏析

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《月亮的心愿》第一课时教学设计

　　２、观察字在田字格中的位置。

　　３、说说如果你是小老师，要提醒大家特别注意哪些笔画。

　　４、学生练写，纠正坐姿。

　　５、展示评价。

　　对要求会写的字，通过读、看图说词语进行巩固，防止回生。

　　在写字时，鼓励学生展示自己的学习成果，体现不同学生之间的差异。促使所有学生在原有基础上不断提高和发展。

六、实践活动

　　１、（出示课件）童谣《大乌鸦》：　　　　背童谣《大乌鸦》给爸爸、妈妈听。

　　２、收集有关孝敬父母的小故事，并说给同学听。

　　让课文的学习和生活的体验相结合。

【教后反思】

　　这堂课虽然我的准备很充分，但是在教学的实践过程中，有的环节没有到位，像导入时学生说各自心愿时，还没有充分打开学生的心扉，应该引导学生从多个方面来说自己的心愿，导致课堂气氛还没有充分融洽，学生的情绪不够积极。

　　在课文教学中，有几个朗读的环节被我忽略了，如第一段的齐读，对话的男女生表演读，所以读的不够到位，不自然，课文中蕴涵的情感学生便不能很好的体会。

　　因为一年级学生注意力时间不够长，所以我穿插了《小乌鸦爱妈妈》的歌曲律动，可能时间上比较靠后，好象并没有达到预期的目标。

　　在这堂课中，学生所表现出来的天真与活泼以及一颗童心，让我感动。像小朋友们说自己的心愿时纷纷说希望自己的爸爸妈妈活一百岁甚至一千岁，看得出对父母的那份深情。在即兴做小诗《如果……》时，思琪说：“如果爸爸妈妈是天空，我就是天空里的一朵白云。”逍遥的“如果爸爸妈妈是大海，那我就是海洋中的一朵浪花。”孙林梓的“如果爸爸妈妈是一棵大树，我就是树上的一片叶子。”“如果爸爸妈妈是太空，我就是地球。”“如果爸爸妈妈是太阳和月亮，我就是小星星”……孩子们童稚的语言，胜过文豪们的千言万语。

　　课堂是活的，在课堂上有许多想不到的生成和创新，这是我目前的教学中尚未重视起来的，这需要我去不断的磨练自己的教学艺术和教学方法，多学习，多请教，让语文课堂上充满生机

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来源：中国哲士网

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