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心愿──在生活中教学《…
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《月亮的心愿》教学设计

《月亮的心愿》教学设计 　 人民教育出版社课程教材研究所 　 　 第一课时 一、谈话揭题


二、自读课文，认识生字


三、朗读感悟

　　１、教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。

　　２、学生读课文：

　　　⑴　个人自由读课文，自己评价。

　　　⑵　同位互相读课文，并互相评价。

　　　⑶　指名分段读，其他同学听后评价。

　　　⑷　教师总结。


四、细读讨论

　　学生细读课文，读读自己喜爱的段落，并说说自己为什么喜爱。教师提出问题“月亮刚开始说去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？”让大家讨论。


五、疑读课文

　　课结束前，教师布置学生读课文思考： 　　读过课文，你喜欢课文中的谁？为什么？
第二课时 一、讨论上节课布置的问题


二、学生字

　　１、学生自学生字：

　　　⑴　读课文找生字读。

　　　⑵　自读生字表中的生字。

　　　⑶　互读，互查。

　　２、教师检查读生字：

　　　⑴　按序抽读生字： 　　　　　齐读、分组读、个人开火车读。

　　　⑵　按序将生字贴在黑板上，要求自读三遍，一遍比一遍快。 　　　　　读后开展计时读字比赛。

　　　⑶　打乱生字后指名读。

　　３、教师检查记生字：

　　　⑴　你觉得哪些生字容易记？让学生看黑板上的生字找一找。在学生找出后，让学生说说是怎么记的？还可以回忆一下学过哪些偏旁的字。

　　　⑵　其它难记的字，可在教师的帮助、启发下进行识记。


三、巩固生字

　　教师课前准备好课件或投影片： 　　将结构相同的字分别放在一起，教学时依次出示给学生看，学生读后找出其中的秘密。读过生字，同座比赛组词，最后出示全部生字，让学生快速读，拍手读、比赛读。


四、朗读课文 第三课时 一、巩固读生字

　　１、按序读卡片。

　　２、打乱顺序读卡片。

　　３、学生读自制卡片。

　　４、游戏：　　　　教师读出一字，学生快速拿出卡片，并读出生字和反面的词语。


二、书写生字

　　１、教师范写生字，师生共同突破重点、难点：

　　　⑴　“女”字和女字旁在书写上的区别。

　　　⑵　“太”字是“竖撇”，写好“竖撇”，最主要的是要“先竖后撇”，就是先写竖，由竖中弯下写撇。

　　　⑶　“气”字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。

　　２、学生书空。

　　３、学生在书上练写，教师评价。


三、听故事或交流课外阅读情况

来源：中国哲士网

中小学语文教学 月亮的心愿教案，教学设计 参考资料，课文

作品《月亮的心愿》教学设计原文赏析
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