１、认识“帘”，“女”等１４个字，会写“女、太”等６个字。
２、有感情地朗读课文。
３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
【教学重点】
引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
【课时安排】 ２课时。
【课前准备】
１、巩固字词的课件。
２、文中的两幅插图。
３、《乌鸦反哺》的故事资料。
【教学过程】 第一课时 一、抓住字眼，谈话质疑
看到课题你有哪些疑问？ （根据学生疑问教师梳理：月亮的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？实现心愿了吗？）
二、初读感知，学习生字
１、感知：
⑴ 轻读课文，要求： 读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
⑵ 同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。
２、识字：
⑴ 小组内组长带领认读生字： 注意读准翘舌音“装”，后鼻音“另、病”。
⑵ 组内自主交流： 这些生字中哪些你已经认识了？是怎么记住的？ （鼓励学生用不同的方法识字，如熟字加偏旁，猜字谜，联系生活等）
⑶ 检查字词： 带拼音读。 去音读。 环境中读。
３、书写：
⑴ 重点指导： “女”： 了解女字和女字旁在书写上的区别。 “太”： 写竖撇时要先竖后撇。 “气”： 写好最后一笔，弯处要像一张弓，钩处要有力。
⑵ 生练习书写： 师生共同评价，交流展示。
三、精读课文，自主探究
１、读议：
⑴ 默读思考： 自己提的问题哪些能解决？哪些还有困难？
⑵ 组内交流读书收获，教师相机点拨指导。
２、交流月亮开始的心愿（出示图一）：
⑴ 边观察边读找一找： 月亮为什么会有这个心愿？ （找相关句子读一读）
⑵ 理解“自言自语”： 仿照说一句话。
⑶ 应怎样读这句话？试着读一读： 指名读。 生生评价。 自己评价。
⑷ “明天有个好天气”意味着什么？ （引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说）
四、课后小结，留下思考
１、教师小结孩子们如期去了吗？我们将继续学习第８课。
２、布置作业巩固生字词。
〖板书设计〗
８、月亮的心愿
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（图一）明天有个好天气
第二课时 一、复习字词，导入新课
１、出示词卡，读准字音：
背包 天气 装着 照顾 另一家（背字是多音字，应强调）
离开 生病 太累 医生 悄悄地
２、集体抽读，巩固记忆。
３、导入： 月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗？这节课我们继续学习第８课。
二、深入体会，角色朗读
１、师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗？（出示图一，回顾上节课内容）打开书找一找，读一读。
２、细读二～八自然段：
读懂了什么？小女孩的心愿是什么？月亮看到这一幕，它会想什么？ （指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈；大胆想象月亮的想法）
３、朗读母女对话。
⑴ 你觉得应怎么读？
⑵ 同桌练读，互相评价。
⑶ 指名读──分角色读： 说一说读得怎么样？
三、精读课文，熏陶情感
１、轻读课文，想想： 月亮的心愿为什么前后不一样？
２、小组合作交流。
３、月亮是怎样让每个孩子都开心的？ （读最后一自然段）
４、再读课文： 说说你喜欢文中的谁。 请你夸一夸。
四、课外拓展，活动实践
１、故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。 （要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家人）
２、为他人再许个心愿。
〖板书设计〗
８、月亮的心愿
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图１：明天有个好天气
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图２：还是下雨吧
（照顾妈妈）
